2024年四年级班主任工作总结（2篇）.docx

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2024年四年级班主任工作总结

本学期，本人担任四年级（二）班班主任，并同时负责四年级双班数学学科的教学工作以及担任数学教研组长一职。在教学工作中，我深入钻研教材，系统学习教育教学理论，紧密结合学生实际，积极响应新课改要求，关注学生的主体体验与思维过程，注重教育教学的过程性感悟。我积极撰写课后反思，不断提升个人的业务素养，力求为学生提供更为优质的教学服务。

在教研教改方面，我积极组织教师学习教育教学理论，深入钻研教材，并系统学习小继教中的学科知识，确保所有数学教师在学科知识考试中一次性合格，合格率达到既定标准。我带头以公开课的形式为教师提供实验教学平台，以校级课题“如何引导学生提问”为依托，深入学习和探究相关理论知识，旨在提升教师的教学与教研水平。为提高教育教学质量，针对本校学生在计算方面的薄弱环节，我组织各年级制定了相应的辅导计划，并逐步实施，以有效提升学生的计算能力。

在班主任工作中，我主要采取了以下措施：

一、营造民主平等的学习生活环境，充分尊重学生的意见，鼓励学生积极参与班级建设。例如，在制定班规班约时，我组织学生在班会课上展开讨论，共同制定四（2）班的班规班约。

二、加强对班干部及后备干部的培养，定期召开班干部会议，从多方面指导学生管理班级的能力，逐步提升学生的管理水平。

三、鼓励学生自主管理班级，树立“我班我家，爱班如家”的理念，引导学生共同关心班级、参与班级管理，培养学生的集体意识和荣誉感。

四、加强班级文化建设，以诚实守信为主题，精心布置教室环境，培养学生的品行，营造家的温馨氛围，让学生在宽松的环境中学习与生活。

五、针对学困生，我加强了辅导工作。我鼓励学生树立信心，经常与他们谈心交流，倾听他们的心声，与他们建立朋友关系。我加强对他们的关心与指导，并组织小组互学互帮活动。同时，我设立了“进步奖”，以鼓励学习进步显著的学生。

六、我积极关心并指导学生参与课外活动。在“明天数学家”竞赛中，我班沈同学荣获区级三等奖；王桢桢同学在电脑绘画比赛中获得三等奖；在校级活动中，我班学生也多次受到好评。

2024年四年级班主任工作总结（二）

本学期已接近尾声，回顾我作为班主任的初步计划和一学期的实践，我深感收获与挑战并存。为了下学期能更高效地执行工作，现对本期工作进行如下总结：

在学期开始时，我为班级设定了核心目标，即培养一个自信且热爱阅读的集体。整个学期，我们围绕这一目标，实施了小组竞争活动，并充分利用班级图书角和好书推荐榜，鼓励学生分享优质读物，同时建立了完善的借阅管理制度。这些举措有效地激发了学生的参与热情，对班级的常规管理工作，如学习、纪律、卫生和安全等方面起到了积极的促进作用。图书借阅活动的管理有序，学生每日都能自觉沉浸于阅读之中，定期的读书交流活动也进一步提升了学生的阅读效果，他们在活动中学会了分享，并享受着分享带来的快乐。

本学期，我们坚持落实每月的实践性作业，这些作业帮助学生在实践中培养了观察、思考、感恩、付出和关爱的能力，同时也培养了他们积极向上的态度。家长们对这类作业的反馈积极，认为它们对孩子的成长大有裨益。

然而，反思过去，我也意识到在班会课的策划上还有待提升。班会课是班主任工作的关键领域，高质量的班会课能显著提升管理效率。这是我本学期的不足，也是下学期我将重点改进的地方。此外，随着孩子们的成长，我需要更多地贴近他们，注重与他们的心灵沟通，理解他们的视角，关注他们的心理和精神需求，成为他们的朋友和导师。同时，我将继续探索优化班级竞争制度，以使其更具实效性。

我怀揣着成为能够深刻影响孩子的好老师的愿景，深知前路漫长，但我将以反思和学习为动力，陪伴孩子们迈向更广阔的天地，不断前行。