湖北省荆门市八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二）教案 新人教版.docx

湖北省荆门市八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自湖北省荆门市八年级历史下册第18课《科学技术的成就（二）》。本章节主要介绍了中国在两弹一星和七五、八五科技攻关计划期间的科技成就。具体内容包括：1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1967年中国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年中国第一颗人造卫星东方红一号发射成功；以及七五、八五科技攻关计划中取得的重大科技成果。此外，章节还提到了一些代表性的科学家和科技工作者，如邓稼先、钱学森等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习本章节，学生能够在时空观念方面，理解并能够正确运用两弹一星和七五、八五科技攻关计划的时间背景；在史料实证方面，学生能够掌握与中国科技成就相关的基本史料，并能够进行合理的分析与解读；在历史解释方面，学生能够理解并解释中国在科技领域取得重大成就的原因及其意义；在家国情怀方面，学生能够认识到科技成就对国家发展的重要性，培养对国家科技事业的自豪感和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）两弹一星的研制成功：理解并掌握中国第一颗原子弹、氢弹和人造卫星的研制背景、过程及意义。

（2）七五、八五科技攻关计划的成果：了解计划期间中国在科学技术领域取得的重大成果，如袁隆平杂交水稻的培育、陈景润哥德巴赫猜想的证明等。

（3）科技成就背后的团队和人物：认识邓稼先、钱学森等为代表的一批科学家和科技工作者在国家科技事业中的重要作用。

2.教学难点：

（1）科技成就背后的原理和过程：理解原子弹、氢弹的原理，以及人造卫星的发射过程，需要教师运用生动的例子和图像进行讲解。

（2）科技成就与国家发展的关系：引导学生认识科技成就对国家现代化建设的重要性，以及科技事业在国家战略中的地位。

（3）科技成就背后的团队精神和人物品质：引导学生从科技成就中提炼出团队合作、坚持不懈、勇于创新等品质，并结合现实生活中的例子进行讲解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湖北省荆门市八年级历史下册第18课《科学技术的成就（二）》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如两弹一星研制成功的相关新闻报道、科技成就的图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟原子弹爆炸的实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在大屏幕上展示科技成就的图表，安排学生进行分组讨论的区域等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学技术的成就（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学技术的成就（二）是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科学技术的成就（二）的图片或视频片段，让学生初步感受科学技术的魅力或特点。

简短介绍科学技术的成就（二）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学技术成就基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学技术的成就（二）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学技术的成就（二）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍科学技术的成就（二）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学技术成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学技术成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学技术成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科学技术成就的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学技术成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学技术成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术成就相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学技术成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科学技术成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科学技术成就的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科学技术成就在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用