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五邑大学本科教学
《信息检索与利用》课程教学大纲
一、课程基本信息
信息检索与利用
课程名称
Informationretrievalandutilization
课程代码0000060课程性质必修
开课院部图书馆课程负责人黄悦深
课程团队黄悦深、姜少华、黄骁、周群、代晓飞
授课学期4学分/学时1/16
理论实验实训
1600
学时学时（含上机）
课内学时16
实习0其他0
适用专业产品设计、工业设计（大二）
授课语言中文
对先修的图书馆新生入馆教育课程、图书馆电子资源使用培训课程、
要求新一代信息技术与人工智能
对设计竞赛、毕业设计（论文）提供支撑。能够针对复杂设计问题，选择与
对后续的
使用恰当的文献资料和专业的信息组织工具，对复杂设计问题及其解决方案
支撑
进行设计和展现。
课程融入了家国情怀和科学精神两类思政元素。引导学生通过独立自主地检
课程思政
索资料深入了解国家的发展，厚植爱国主义情怀。培育学生信息批判思维，
设计
辩证地评价和利用信息，避免认知偏差，慎防落入信息陷阱。
创新创业课程包含的创新创业内容有：学术文献检索和专利文献检索，通过信息检索、
教育设计评价、组织、展示的全流程训练，培养学生信息发散能力和信息创新能力。
课程定位：本课程属于学科教育课程-公共基础课，以强化信息意识、厚积
信息知识、锻造信息能力、培育信息思维为教学目标。旨在提升本专业学生
的信息素养，形成专业的信息能力体系，更好地支撑高年级的专业学习和专
业设计任务。
核心学习结果：本课程通过专业的教学体系设计，帮助学生系统地掌握信息
课程简介检索与利用能力，能够独立自主地实施专业的文献检索以辅助解决复杂设计
问题。
主要教学方法：本课程以“致知、致用、致远”的教育理念为指引。通过线
上线下混合教学模式组织课程教学。教学设计以信息检索全流程为主线串联
教学单元，设计专业、实用、生动的教学案例开展启发式教学。同时融入课
程思政元素，打造有厚度、有温度、有锐度的一流课程内容。
1
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求
5、工具使用：能够针
5.1掌握传统手绘、对复杂设计问题，选择
现代仪器设备工具、与使用恰当的书籍资
理解信息素养的内涵及其对专业
专业图书以及其他有料、仪器设备、物理和
1学习的作用；系统地掌握信息检索
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