部编版人教版狼课程演示.docx

部编版人教版狼课程演示

一、教学内容

本节课的教学内容选自部编版人教版《狼》，主要讲述了一篇关于狼的故事。故事以作者小时候的一次遭遇为背景，描述了一只狼在夜间潜入村庄，袭击牲畜的情景。故事中，作者的父亲勇敢地与狼展开了搏斗，最终成功地保护了家人和牲畜。文章通过这个故事，展现了人与自然之间的矛盾与冲突，以及人类在面对困难时的勇敢与智慧。

二、教学目标

1.让学生掌握故事的主要情节，理解作者通过故事想要传达的主题。

2.培养学生具备一定的文学鉴赏能力，能够分析故事中的人物形象和情节安排。

3.提高学生的口语表达和写作能力，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：故事情节的把握，人物形象的分析，主题的理解。

难点：对故事中象征意义的解读，作者写作手法的分析。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：

教师通过讲述一个关于狼的真实故事，引起学生的兴趣，激发他们对本节课的期待。

2.教材内容梳理：

教师引导学生回顾课本中的故事情节，让学生复述故事的主要内容。

3.人物形象分析：

教师引导学生分析故事中的人物形象，如作者的父亲、狼等，理解他们的性格特点和作用。

4.主题探讨：

教师引导学生探讨故事的主题，理解作者想要传达的思想内涵。

5.象征意义解读：

教师引导学生分析故事中的象征意义，如狼象征邪恶势力，作者的父亲象征勇敢正义等。

6.写作手法分析：

教师引导学生分析作者的写作手法，如情节安排、人物塑造等。

7.口语表达训练：

教师组织学生进行口语表达训练，让学生复述故事，并谈谈自己的感受。

8.写作练习：

教师布置一道写作题目，让学生结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢与智慧的文章。

六、板书设计

板书狼

板书内容：

人物形象：

作者的父亲：勇敢、智慧、保护家人

狼：邪恶、狡猾、威胁村庄

故事情节：

狼潜入村庄

父亲发现狼

父亲与狼搏斗

父亲胜利，保护家人和牲畜

主题：

人与自然的矛盾与冲突

勇敢与智慧战胜邪恶

七、作业设计

作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢与智慧的文章。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课的教学内容选自部编版人教版《狼》，主要讲述了一篇关于狼的故事。故事以作者小时候的一次遭遇为背景，描述了一只狼在夜间潜入村庄，袭击牲畜的情景。故事中，作者的父亲勇敢地与狼展开了搏斗，最终成功地保护了家人和牲畜。文章通过这个故事，展现了人与自然之间的矛盾与冲突，以及人类在面对困难时的勇敢与智慧。

二、教学目标细节

1.让学生掌握故事的主要情节，理解作者通过故事想要传达的主题。

2.培养学生具备一定的文学鉴赏能力，能够分析故事中的人物形象和情节安排。

3.提高学生的口语表达和写作能力，激发他们对文学创作的兴趣。

三、教学难点与重点细节

重点：故事情节的把握，人物形象的分析，主题的理解。

难点：对故事中象征意义的解读，作者写作手法的分析。

四、教具与学具准备细节

教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程细节

1.情景引入细节：

教师通过讲述一个关于狼的真实故事，引起学生的兴趣，激发他们对本节课的期待。教师可以结合自己的生活经历，或者分享一些狼的趣闻轶事，以吸引学生的注意力。

2.教材内容梳理细节：

教师引导学生回顾课本中的故事情节，让学生复述故事的主要内容。在此过程中，教师可以提问学生一些细节问题，如故事发生的时间、地点、主要人物等，以检查学生对故事的理解程度。

3.人物形象分析细节：

教师引导学生分析故事中的人物形象，如作者的父亲、狼等，理解他们的性格特点和作用。教师可以通过提问学生，让学生思考这些人物形象在故事中的象征意义，以及他们如何推动了故事的发展。

4.主题探讨细节：

教师引导学生探讨故事的主题，理解作者想要传达的思想内涵。教师可以提问学生，让他们谈谈自己对故事的感悟，以及故事给他们的启示。

5.象征意义解读细节：

教师引导学生分析故事中的象征意义，如狼象征邪恶势力，作者的父亲象征勇敢正义等。教师可以通过提问学生，让学生思考这些象征意义在现实生活中的应用，以及他们如何影响人们的行为和决策。

6.写作手法分析细节：

教师引导学生分析作者的写作手法，如情节安排、人物塑造等。教师可以让学生举例说明作者的写作手法，并谈谈自己对该手法的看法。

7.口语表达训练细节：

教师组织学生进行口语表达训练，让学生复述故事，并谈谈自己的感受。教师可以鼓励学生发表自己的观点，培养他们的批判性思维能力。

8.写作练习细节：

教师布置一道写作题