人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 5 The colourful world第三课时：A. Letters and sounds教学设计.docx

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人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit5Thecolourfulworld第三课时：A.Lettersandsounds教学设计

第三课时：A.Lettersandsounds

语篇研读

What:本课时为单词和语音部分，内容是Qq,Rr,Ss,Tt,Uu这五个字母本身的发音，以及这五个字母在单词中的发音。通过韵律歌谣、语音拼读训练活动、描红字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英文字母的趣味性。

Why:Lettersandsounds围绕字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu展开。该部分通过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu的字母读音和在单词中的发音。

How:本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺序、字母在单词中的发音。配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的发音。该部分易于理解，具有现实意义和教育意义。

（二）教学目标

通过学习本课时，学生能够：

1.听说、认读、书写字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和单词quiet,queen,red,ruler,see,bus,Ted,sit,up,run。（学习理解）

2.在教师的帮助下，尝试着拼读一些带有Qq,Rr,Ss,Tt,Uu字母的简单单词，复习、巩固字母的发音。（应用实践）

3.完成绘本拓展，进一步巩固字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu的发音。（迁移创新）

（三）教学重难点

1.教学重点：能够听说、认读、书写字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和单词quiet,queen,red,ruler,see,bus,Ted,sit,up,run。

2.教学难点：能够规范书写字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu，注意笔顺及格式、大小写形式，注意印刷体和手写体的区别；能够掌握这五个字母在单词中的发音，进行简单拼读。

【核心词汇】

quiet,queen,red,ruler,see,bus,Ted,sit,up,run

【核心句型】

Thequeenisquiet.

Therulerisred.

Iseeabus.

Sitdown,Ted.

Getupandrun.

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（四）教学过程

教学目标

教学活动

效果评价

能够跟唱歌曲，复习前两个单元中学过的字母及其发音。

Warm-upLeadin

1.Letssing

教师播放歌曲片段，带领学生一起跟唱，复习前两个单元的字母Ii-Pp的发音。

2.Lookandthink

教师出示一张图片，请学生先观察，看一看图片中有哪些字母。请学生初步感知本课时要学习的主要内容。

教师观察学生是否能跟唱字母歌，回忆起前两个单元中学习的字母及其发音；教师观察学生是否能看出图片中存在的字母，为下一步教学做准备。

设计意图：本阶段的学习活动旨在帮助学生复习、巩固上一课时所学的核心词汇；通过让学生观察图片中的字母，为下一步教学做准备。

能够听说、认读、书写字母Ii,Jj,Kk,Ll和单词ill,kid,job,jet,Kim,kite,leg,lion

；能够区分这五个字母的大小写形式，掌握这五个字母在单词中的发音。

Presentation

1.Learntheletters

·教师分别教授字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu的读音、规范书写方式、书写笔顺。要求学生能够辨认字母的大小写。学生跟着教师大声朗读，注意要准确地发对字母的读音，仔细观察字母的规范书写方式。

·教师请学生上台试着写一写Qq,Rr,Ss,Tt,Uu这五个字母，并发给学生字母练习纸。个别学生上台书写Qq,Rr,Ss,Tt,Uu，其余学生在字母练习纸上书写字母。

2.Readandfind

教师呈现图片，给出句型模板，让学生试着填一填所缺单词。

Sheisa__________.Thequeensays“Be_________!”

呈现女王做安静手势的图片。

帮助学生一起填空：Sheisaqueen.Thequeensays“Bequiet!”。教师重读queen和quiet这两个单词，请学生跟读，并且探究q在这两个单词中的发音-Qqsays/kW/

在学习完Qq字母的发音后，教师带领学生一起拼一拼、读一读带有Qq字母的单词：quit,question,quilt,quality,quick.

用