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高级中学名校试卷

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重庆市长寿区2023-2024学年高二下学期期末检测（B）

历史试题

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡对应题目的〖答案〗标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题：本大题共15小题，共45分。

1.中国许多大学的校训与古代文化典籍有关。如清华大学校训“自强不息，厚德载物”源自《易经》；中国农业大学校训中的“解民生之多艰”源自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”源自《论语》；厦门大学校训中的“止于至善”源自《礼记》。这表明（）

A.传统价值追求具有旺盛生命力 B.中国高等教育发展源远流长

C.高等教育致力于复兴传统文化 D.儒家思想观念影响着教育发展

〖答案〗A

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料可知，一些著名大学的校训源自古代文化典籍，体现了为国为民的情怀、勇于担当的精神、修身克己的操守等，发人深省，表明传统价值追求具有旺盛生命力，A项正确；材料强调的是传统文化的影响，B项不符合材料主旨，排除B项；材料表明中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，未体现高等教育致力于复兴传统文化，排除C项；《离骚》不属于儒家典籍，材料中的古代文化典籍不局限于儒家典籍，排除D项。故选A项。

2.鼎本来是古代用以炖煮或盛放肉食的烹饪器具，从夏朝开始被视为国家和王权的象征，各级贵族将鼎作为祭祀或典礼的最常见礼器，周代进一步规定了王侯卿士用鼎的数量。鼎的功用变化反映出（）

A.君主专制制度的不断强化 B.青铜铸造业产量日益提高

C.华夏文化内涵的不断丰富 D.中华文化有很强的包容性

〖答案〗C

〖解析〗

据题意可知，鼎从最初的烹饪器具发展到国家和王权的象征，再到成为礼器，体现了鼎的内涵的不断丰富，C项正确；君主专制制度是在夏商周之后才出现的，排除A项；鼎的内涵的变化无法说明青铜铸造业产量日益提高没有必然关系，排除B项；材料中没有体现吸收其他文明成就的内容，不能体现包容性，排除D项。故选C项。

3.当代英国著名学者李约瑟作出如下结论：“倘若没有中国古代科技的优越贡献，我们西方文明的整个过程，将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义。”材料认为四大发明

A.是西欧社会转型的决定性力量 B.改变了西欧社会发展的趋势

C.在西欧才开始发挥其应有价值 D.是中国对世界文明的最大贡献

〖答案〗A

〖解析〗

材料“若无火药、纸、印刷术和罗盘，我们将无法想象，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义”说明四大发明是西欧社会转型的决定性力量，故选A；材料没有涉及历史趋势问题，排除B；四大发明在中国古代就有应用价值，排除C。材料没有突出其他发明对世界的贡献问题，排除D。

4.下列各项与表格中的序号对应正确的是（）

文明

实行制度

文明成就

①

君主专制

楔形文字

②

法老制度

太阳历

③

种姓制度

《摩诃婆罗多》

④

城邦制度

神话、喜剧、悲剧

A.①古埃及文明②古巴比伦文明③古印度文明④古希腊文明

B.①古埃及文明②古巴比伦文明③古希腊文明④古印度文明

C.①古巴比伦文明②古埃及文明③古印度文明④古希腊文明

D.①古巴比伦文明②古埃及文明③古希腊文明④古印度文明

〖答案〗C

〖解析〗

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（世界）。根据所学知识可知，楔形文字是古巴比伦文明成就；法老制度是古埃及制度；种姓制度是古印度的制度；城邦制度是古希腊制度。根据以上分析可知，C项正确；A、B、D三项的对应关系不准确，排除。故选C项。

5.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道“拜占庭帝国对东斯拉夫人来说，就如同罗马帝国对日耳曼人所起作用一样。”它主要说明

A.沙皇俄国的崛起削弱了拜占庭帝国统治

B.俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯

C.斯拉夫字母是对希腊字母的继承和改造

D.沙俄文化深受拜占庭帝国文化的影响

〖答案〗D

〖解析〗

根据材料和所学知识可知，材料中学者将拜占庭对斯拉夫世界的影响，意在强调拜占庭对斯拉夫世界产生了重要的影响，D项正确；奥斯曼土耳其的崛起削弱了拜占庭帝国统治，排除A项；材料强调的是拜占庭对斯拉夫世界产生了重要的影响，B项表述与材料主旨无关，排除B项；材料强调的是拜占庭