43免疫失调教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

43免疫失调教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

43免疫失调教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：免疫失调

2.教学年级和班级：高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

3.授课时间：根据学校安排的具体上课时间

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解免疫失调的概念，掌握与其相关的术语和概念。

2.能够分析免疫失调的不同类型，并了解其原因和影响。

3.能够运用所学的知识，对具体的免疫失调情况进行分析和判断。

4.培养学生的批判性思维能力，能够提出问题，寻找答案，并进行讨论和交流。

5.培养学生的团队协作能力，能够与他人合作，共同解决问题。

重点难点及解决办法

1.重点：

-免疫失调的不同类型（如自身免疫病、过敏反应、免疫缺陷病等）。

-免疫失调的原因和影响。

-运用所学知识对具体的免疫失调情况进行分析和判断。

2.难点：

-理解免疫失调的概念和与其相关的术语和概念。

-分析免疫失调的不同类型，并了解其原因和影响。

-运用所学的知识，对具体的免疫失调情况进行分析和判断。

解决办法：

-通过案例分析和讨论，帮助学生理解免疫失调的概念和与其相关的术语和概念。

-使用图表和图像，直观地展示免疫失调的不同类型，并解释其原因和影响。

-提供实际案例，让学生运用所学的知识进行分析和判断，培养学生的批判性思维能力。

-鼓励学生进行团队讨论和协作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如PPT、视频、图表等，以辅助教学并增强学生的理解。

4.采用分组讨论和小组项目的方式，鼓励学生互相合作和交流，提高学生的团队协作能力。

5.通过问题引导和思考题，激发学生的批判性思维，培养他们提出问题、寻找答案的能力。

6.结合实际案例和新闻事件，引导学生运用所学的知识进行分析和解题，提高学生的实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“免疫失调”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解免疫失调的基本概念和相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“免疫失调”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“免疫失调”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解免疫失调的基本概念、类型和原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握免疫失调的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验免疫失调知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解免疫失调的基本概念和相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握免疫失调的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解免疫失调的基本概念和相关知识点，掌握免疫失调的判断和分析能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“免疫失调”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“免疫失调”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。