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研修心得：核心素养视域下的初中语文课堂提问有效性研究
有效的课堂提问是“教学的生命”，基于核心素养的语文教学十分重视课堂提问的设计，并将课堂提问与教学目标的落实进行有机融合，发挥课堂提问对学生语文学科核心素养发展水平的诊断功能、指导功能、启发功能。同时紧扣教学目标、深度挖掘文本、精心吃透学情，力求从提问多样化、具体化和精准化三个方面加强课堂提问的有效性，提高课堂教学质量。
立足文本提出问题引导学生定向、积极地思考从而获得新知、提升核心素养，是语文课堂活动中的常规行为。提问是教师课堂活动中有目的地设疑，是教学提示或传递所学内容的刺激，是引导学生做什么、如何做的暗示。提问的针对性、即时性和启发性对
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