北师大版二年级上数学期中考试卷.docx

北师大版二年级上数学期中考试卷

一、教学内容

本节课的教学内容来自北师大版二年级上数学教材，主要涵盖第五章《购物中的数学》和第六章《测量与比较》的相关知识。具体内容包括：

1.第五章《购物中的数学》：认识货币，学会计算钱数，掌握购物时找零的方法。

2.第六章《测量与比较》：学习长度、面积的测量方法，能够进行物体的大小比较。

二、教学目标

1.让学生掌握购物时计算钱数和找零的方法，提高学生的实际应用能力。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣。

3.使学生能够熟练运用测量工具，掌握长度、面积的测量方法，并进行物体的大小比较。

三、教学难点与重点

重点：货币的认识，购物时计算钱数和找零的方法，长度、面积的测量方法。

难点：购物时找零的计算，长度、面积的单位换算，物体大小比较的方法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、货币模型、测量工具（尺子、剪刀等）。

学具：练习本、笔、尺子、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示超市购物的场景，引导学生思考购物时可能遇到的数学问题。

2.货币的认识：教师讲解货币的种类和面值，学生进行随堂练习，计算不同面值的货币组合。

3.购物计算：教师给出购物清单，学生分组讨论并计算所需钱数，然后进行实际操作，体验购物找零的过程。

4.测量与比较：教师示范长度、面积的测量方法，学生分组进行测量练习，并进行物体大小比较。

5.例题讲解：教师讲解购物时找零的例题，学生跟随教师一起解题，巩固所学知识。

6.随堂练习：教师给出购物找零的练习题，学生独立完成，教师进行点评和讲解。

六、板书设计

板书内容主要包括货币的认识、购物计算方法、长度、面积的测量方法等关键知识点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算下列购物场景的钱数，并完成找零。（每题5分）

场景一：苹果3元，香蕉2元，找回1元。

场景二：牛奶4元5角，面包2元5角，找回5角。

（2）用尺子测量课本的长度和宽度，并记录下来。（每题5分）

（3）比较下列物体的大小，写出大小顺序。（每题5分）

①课本②铅笔盒③橡皮

2.答案：

（1）场景一：苹果3元，香蕉2元，找回1元。答案：总钱数5元，支付6元，找回1元。

场景二：牛奶4元5角，面包2元5角，找回5角。答案：总钱数7元，支付10元，找回3元。

（2）测量结果：课本长度20厘米，宽度15厘米。

（3）大小顺序：课本＞铅笔盒＞橡皮。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对货币的认识、购物计算、长度、面积的测量方法等知识点有了一定的掌握，但在实际操作中仍存在一些问题，如购物找零的计算速度较慢，长度、面积的单位换算不够熟练。

2.拓展延伸：让学生运用所学知识，自己设计一个购物场景，计算钱数并完成找零。同时，可以让学生尝试解决实际生活中的其他数学问题，如计算家庭用电量、用水量等。

重点和难点解析

一、货币的认识和购物计算

货币的认识和购物计算是本节课的重点内容。在现实生活中，货币的使用非常普遍，学生需要掌握货币的种类、面值以及计算方法。购物计算是学生在实际生活中经常遇到的问题，掌握计算钱数和找零的方法对于提高学生的实际应用能力具有重要意义。

在教学过程中，教师可以通过展示实物货币，让学生触摸、观察，加深对货币的认识。同时，通过讲解货币的换算关系，如1元=10角，1角=10分等，帮助学生理解和记忆货币的单位换算。

购物计算的教学可以结合实际情况进行。教师可以设计不同的购物场景，让学生计算所需钱数，并进行实际操作，体验购物找零的过程。在这个过程中，教师要引导学生注意商品价格的单位，如元、角、分，以及找零时要注意货币的搭配。

二、长度、面积的测量方法

长度和面积的测量方法是本节课的另一个重点内容。学生需要掌握长度、面积的单位，如米、厘米、平方米等，并学会使用测量工具进行测量。

在教学过程中，教师可以先讲解长度、面积的概念，然后示范如何使用尺子、剪刀等工具进行测量。学生可以通过实际操作，体验测量过程，并掌握测量方法。

在测量过程中，教师要引导学生注意测量工具的准确度，以及测量结果的精确性。教师还可以通过比较不同物体的长度、面积，让学生理解和掌握大小比较的方法。

三、购物找零的计算

购物找零的计算是本节课的难点之一。学生在实际操作中常常会遇到计算错误的问题。

为了解决这个问题，教师可以在教学中采用分步骤的方法，引导学生逐步进行计算。让学生明确商品的价格和支付的钱数，然后计算需要找回的钱数，进行实际的找零操作。

教师还可以设计一些练习题，让学生进行反复练习，提高计算速度和准确性。在练习过程中，教师要关注学生的计算过程，及时发现并纠正错误。

四、物体大小比较

物体大小比较是本节课的另一个难点。学生需要学会如何观察和比较物体的大小。

在教学过程中