小学数学新北师大版一年级上册第五单元第1课时《认识图形》教学课件（2024秋）.pptx

第1课时认识图形

第五单元有趣的立体图形

说一说图中有哪些物品，把它们分分类。

2.自己试着给这些物品分类。

3.在小组内说说自己的分法。

小组讨论

1.观察这些物品都有什么特征？

我发现不能滚动的物体都是方方正正的。

长方体

正方体

圆柱

球

照样子分一分，认一认。

长方体

正方体

圆柱

球

长方体

长长方方的，

摸上去长方体的面平平的。

有6个平平的面，面有大有小。

方方正正的，

有6个平平的面，

正方体

面的大小一样。

直直的，上下一样粗，

圆圆的，没有平平的面。

两头都是圆圆的、平平的面。

圆柱

球

玩一玩，说一说。

玩一玩，说一说。

玩一玩，说一说。

玩一玩，说一说。

玩一玩，说一说。

2.认真观察立体图形活动的过程。

3.在小组内分享自己发现的结果。

小组讨论

1.尝试在桌面推动立体图形。

长方体、正方体在平面上推动起来很费力。

圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向任意方向滚动。

下面的三个立体图形都是圆柱吗？

不是

不是

是

圆柱是直直的，上下一样粗，

两头都是圆圆的、平平的面。

1.找朋友。

2.填一填。

3

1

2

1

3.搭一搭。

3.搭一搭。

汽车

火箭

右侧三个物体哪一个可以归类为左侧立体图形。

数一数，填一填。

缺少（）块。

6

所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。

从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。

比如人头可以分解为球体（头骨）、棱台（鼻子、下巴）等。

花瓶可以看作是圆柱、球和圆锥部分的结合体。

照相机可以看作是长方体、圆柱的组合体。

这节课有什么收获呢？

长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。

四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。

这节课有什么收获呢？

直直的，上下一样粗，两头都是圆圆的、平平的面。

圆圆的，没有平平的面。