2024年秋期八年级英语下册 Unit 6 Detectives Lesson 16 A Detective Story（I）教案 （新版）北师大版.docx

2024年秋期八年级英语下册Unit6DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）教案（新版）北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit6DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）。该节课将围绕以下几个部分展开：

1.词汇学习：学生需要掌握与侦探故事相关的词汇，如detective,suspect,evidence等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般过去时的用法，并通过侦探故事的情境进行实践。

3.阅读理解：学生需要阅读并理解侦探故事的内容，提取关键信息，回答相关问题。

4.口语表达：学生将在课堂上进行角色扮演，模拟侦探故事中的对话，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已经学习过一些与犯罪相关的词汇，如police,criminal等，为本节课的学习打下基础。

2.语法：学生已经掌握了现在时态，本节课将引入一般过去时，对其进行扩展和应用。

3.阅读理解：学生在之前的课程中已经进行了大量的阅读理解练习，具备一定的阅读能力。

4.口语表达：学生在前面的课程中已经进行了大量的口语练习，能够进行简单的角色扮演。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和口语练习，提高学生的英语听说读写能力，特别是口语表达能力和阅读理解能力。

2.文化意识：通过学习侦探故事，让学生了解西方文化中侦探小说的特点和背景，提高对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过分析侦探故事中的线索和推理，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的学习策略和自主学习能力，培养学生养成良好的学习习惯。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和语法知识。在知识方面，学生已经学习了现代英语时态，对于一般过去时的学习会有助于他们对英语时态的全面理解。在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力和口语表达能力，能够完成课堂上的阅读和口语任务。在素质方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够进行简单的推理和分析。

然而，学生在学习过程中存在一些问题。首先，部分学生的英语词汇量有限，对于一些侦探故事中的专业词汇可能理解困难。其次，部分学生的口语表达能力较弱，在进行角色扮演时可能出现语言表达不准确的情况。此外，部分学生可能对侦探故事这一题材不够感兴趣，影响他们的学习积极性。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和引导，帮助学生理解和运用新词汇。同时，教师应给予学生充分的口语练习机会，提高他们的口语表达能力。此外，教师可以通过创设有趣的侦探故事情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟侦探故事的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高学生的语言能力和思维品质。

2.任务型教学法：通过设定各种侦探任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。

3.互动式教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和交际能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，生动展示侦探故事的情境，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的在线资源和互动工具，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.平板电脑辅助教学：通过平板电脑进行互动式学习，学生可以随时查看教材、参与讨论和提交作业，提高学生的学习积极性和学习效果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习北师大版2024年秋期八年级英语下册Unit6DetectivesLesson16ADetectiveStory（I）。首先，请同学们回顾一下我们之前学过的与侦探相关的词汇，如detective、suspect、evidence等。接下来，我将通过展示一个侦探小游戏，引导大家进入本节课的学习。

2.侦探故事阅读理解（15分钟）

请大家翻到教材第73页，阅读Lesson16ADetectiveStory（I）。在阅读过程中，请大家注意以下几点：一是关注故事中的主要人物和事件；二是注意故事发生的时间和地点；三是思考故事中的线索和推理过程。阅读完毕后，请大家回答以下问题：

问题1：故事的主要人物有哪些？

问题