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高中音乐教案嘎达梅林

【篇一：高一音乐-中国少数民族音乐教案】

高一第三单元民族与音乐宋亚娟

中国少数民族音乐

教学目标：

1、能认真欣赏具有代表性的少数民族音乐作品，能辨别本课不同

音乐的民族

风格特点。

2、在听赏、体验的基础上，能积极的参与音乐实践活动，并能以简

洁的语言

总结所听音乐的特点。

3、在轻松活泼的课堂气氛中，聆听、体验少数民族的音乐美，了解

音乐与人

民社会生活、劳动习俗等方面，激发学生热爱祖国少数民族音乐艺

术的情感。

教学重点：三个民族音乐不同情绪与风格特点的体验和实践

教学难点：感受音乐的不同风格特点，培养学生鉴赏音乐、创造音

乐的能力。教学方法：情景教学法、谈话法、讲授法、演示法、讨

论法。

教具：多媒体室、课件

课型：以欣赏为主的综合课

教学过程：

【篇二：人音版高中音乐鉴赏全册教案】

人音版高中音乐鉴赏全册教案1

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文章

第一节《音乐与人生》教学设计第二单元腔调情韵——多彩的民

歌第二节高亢的西北腔《独特的民族风》教学设计第四节——醇

厚的中原韵第五节《飘逸的南国风》教学设计第三单元鼓舞弦动

——丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》教学设计第七节《丝竹

相和》教学设计第四单元国之瑰宝——京剧第八节《京剧大师

梅兰芳》教学设计第九节现代京剧

第十节——历史悠久的亚洲传统音乐教学设计

第十一节《非洲歌舞音乐》教学设计第六单元欧洲民间音乐拉丁

美洲音乐

第十二节欧洲民间音乐－－风笛排箫歌声教学设计第十三节拉丁

美洲音乐——安第斯高原探戈音乐文化的融合第十四节《巴赫》

教学设计

第八单元划时代的音乐大师——贝多芬第十五节《贝多芬第九交响

曲》教学设计第九单元浪漫幻想的音乐世界

第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计第十七节——

《钢琴音乐的奇葩》教学设计第十七节——《钢琴音乐的奇葩》教

学设计第十单元音响塑成的民族意识

第十九节《对祖国河山的礼赞》教学设计第二十节《俄罗斯民族

风情》的教学设计第十一单元一个人的流派——德彪西第二十一

节《德彪西》

第十二单元传统风格体裁的解体——现代主义音乐的新趋向第二

十二节《勋伯格》第二十三节爵士乐第十四单元文人情致

第二十四节《高山流水志家国》教学设计第二十五节《西出阳关

无故人》教学设计第十五单元新音乐歌声初放

第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计第二十七节《萧友梅与黄

自》教学设计第二十八节《聂耳》第二十九节冼星海第十七单元：

新中国的歌第三十节《祖国颂歌》教学设计第三十一节《乐坛新

曲》教学设计第十八单元走向新世纪第三十四节《新时代》教学

设计

第一单元学会聆听

【篇三：高中音乐教案《独特的民族风》】

高中音乐教案|《独特的民族风》

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小编推荐教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住

ctrl点击即可查看）教学目标

1、引导学生感受、体验、、的民族风格。

2、认识、囊玛、爱情歌曲等民歌体裁。

3、初步懂得民歌与人们的生活地域、生活方式、经济形态、文化传

统、语言语音等因素有紧密关系，也是形成起民族风格的重要原因。

主要教学内容

1、《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》。

2、蒙古族、藏族、的民歌特征。

重点和难点

《宗巴朗松》。理解这三首民歌的民族风格。

教学方法欣赏法、谈话法、表演法等。

相关准备多媒体设备、《独特的民族风》课件等。

课时安排

一课时教学过程

一、同学你们看这几张图片，有谁能说出这是哪个民族的乐器?维

吾尔族的达卜和冬不拉。这是蒙古族的马头琴。它们都生活在我国

的西北地区，今天老师就和大家一起走进西北，去听一听那里都有

些好听的民歌。

二、作品鉴赏

(一)《辽阔的草原》

1、我们的第一站是蒙古大草原，你们听远处传来了歌声，你们边听

边思考这首歌曲的速度、节奏