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两、三位数除以两位数
(思维导图+知识梳理+典例分析+高频考题+答案解析)
思维导图
思维导图
知识梳理
知识梳理
【列竖式计算除法—知识点归纳】
1、除法用竖式计算时,从被除数最高位开始除起,如若除不了,那么就用最高位和下一位合成一个数来除,直到能除以除数为止。
2、列竖式的过程中要把位数对齐。
3、除到被除数的哪一位,就在那一位上面写上商。
4、每次除后余下的数必须比除数小。
【两位数除两、三位数—知识点归纳】
1、怎样计算除数是两位数的除法:
(1)把除数看作和它接近的整十数试商。
(2)计算时从高位算起,先用被除数的前两位除以除数,如果被除数前两位比除数小,就用前三位除以除数。
(3)除到被除数的第几位,商就写在这一位上。
(4)注意每次的余数要比除数小。
【有余数的除法—知识点归纳】
1、一个整数除以另一个自然数,并不是永远可以得到整数的商叫有余数的除法.
如:15÷7=2…1
2、有余数除法的性质:
(1)余数必须小于除数
(2)不完全商与余数都是唯一的.
3、运算法则
被除数÷除数=商+余数,被除数=除数×商+余数.
【三位数除以两位数的估算—知识点归纳】
1、先估算一下,再试着用竖式计算。
2、在除法里,被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外),商不变。(这是商不变的规律)
3、利用商不变的规律,可以简化整十、整百的数除以整十数的计算。
4、计算连除,要从左往右依次计算。
5、方法总结:
①计算三位数除以整十数时,要从高位除起,相同数位上的数要对齐。每次除得的余数必须比除数小。
2②当除数个位上的数是1、2、3、4时,可以把除数个位上的数舍去,把它看做整十数来试商。当除数个位上的数是5、6、7、8、9时,可以用”五入“法,把除数个位上的数舍去,同时向前一位进1,把它看做整十数来试商。
③把除数看作整十数,如果与商的积等于或小于被除数并且余数比除数小,说明试得的商是合适的;如果积大于被除数,说明试得的商大了,要改小;如果积小于被除数,并且余数大于或者等于除数,说明试得的商小了,要改大。
④三位数除以两位数,如果被除数的前两位大于或等于除数,商是两位数;如果被除数的前两位小于除数,商是一位数。
【两位数除多位数—知识点归纳】
1、除数是两位数的除法的笔算法则:
(1)从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;
(2)如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;
(3)余下的数必须比除数小。
2、除数是两位数的除法,一般把除数用“四舍五入法”看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小,试商小了要调大。(四舍商大舍去1,五入商小加上1)
3、同头无除商八九(例:239÷26),除数折半商四五(例:330÷68)。
4、在有余数的除法算式中,被除数=商х除数+余数
5、三位数除以两位数,被除数的前两位数比除数小,商是一位数;被除数的前两位数比除数大,商是两位数
典例分析
典例分析
【典例1】一次夏令营活动有480名同学报名参加,把这些同学15人分一组,4个组编成一个班,这些同学一共可以编多少个班?
【答案】8个。
【分析】用总人数除以每组的人数,可以求出可以分成的组数,再除以4,即可求出这些同学一共可以编多少个班。
【解答】解:480÷15÷4
=32÷4
=8(个)
答:这些同学一共可以编8个班。
【点评】本题考查除数是两位数的除法的计算及应用。注意计算的准确性。
【典例2】学校图书室买来一批新书,图书管理员将这些数搬回图书室,他每次搬9本,一共搬了25次,正好搬完这些书的一半。剩下的书一次搬15本,还需要多少次才能搬完?
【答案】15次。
【分析】已知图书管理员每次搬9本,一共搬了25次,用搬的次数乘每次搬书的数量可求出25次一共搬的本数,剩下的数量和25次搬的数量相等,然后用剩余书的数量除以15,即可求出还需搬的次数,据此解答。
【解答】解:25×9÷15
=225÷15
=15(次)
答:还需要15次才能搬完。
【点评】先求出搬了25次后剩余的书本数量是解答此题的关键。
【典例3】育才小学组织15名教师和285名学生去电影院观看爱国主义教育专题电影《长津湖》,一共花费7500元,平均每张电影票多少元?
【答案】25元。
【分析】先用15加上285求出总人数,再根据“总价÷数量=单价”解答即可。
【解答】解:7500÷(15+285)
=7500÷300
=25(元)
答:平均每张电影票25元。
【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答。总价÷数量=单价。
【典例4】星星文具店购进4800个乒乓球,每25个乒乓球装一袋,每4袋装一盒,现已准备了50个盒子,够不够用?
【答案】够用。
【分析】先用乒乓球的总
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