2024年一年级品生下册《和小树一起长大》教案 浙教版.docx

2024年一年级品生下册《和小树一起长大》教案浙教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《和小树一起长大》是2024年一年级品生下册的教材内容，浙教版。本章节以自然界中的树木为主题，通过描绘小树的成长过程，引导学生认识和体验生命的成长与变化。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。通过本章节的学习，学生将能够理解生命的可贵，学会珍惜成长过程中的每一个阶段。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：生命意识、成长观念、环保意识和责任感。通过学习《和小树一起长大》，使学生认识到生命的可贵，培养他们对生命的尊重和珍视；理解成长过程中的曲折与美好，形成积极的成长观念；意识到环境保护的重要性，树立环保意识；培养学生对自己、对家庭、对社会负责的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的自然生态环境知识，对植物有了一定的了解，如了解植物的生长过程、植物对环境的影响等。同时，学生在生活中也已经有了一些关于责任感和成长的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对自然界的事物充满好奇，对生动有趣的活动感兴趣。在学习能力上，学生能够通过观察、体验来理解新知识，但在理论知识的系统性掌握上尚有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过游戏、动手操作等方式进行学习，对直观形象的教学资源反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《和小树一起长大》这一课时，学生可能会对树木成长过程中的一些具体细节难以理解，如树木如何吸收水分和养分、如何进行光合作用等。此外，学生可能对如何爱护树木、保护环境的具体做法感到困惑，如何在日常生活中践行环保责任也是一大挑战。同时，对于如何将自己与小树的成长进行对比，体会到成长中的困难和收获，也需要教师的引导和启发。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动的自然环境情境，让学生身临其境地感受小树的成长过程，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生参与讨论，分享自己和小树成长的故事，培养学生的思考能力和表达能力。

3.实践活动法：组织学生进行植树、浇水等实践活动，让学生亲身体验树木的成长过程，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观地展示树木的成长过程，帮助学生更好地理解教材内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，引导学生进行小树成长游戏的操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的树木知识和环保信息，拓宽学生的知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于小树成长过程的视频，让学生直观地感受小树的成长之路。

问题引导：教师提出问题：“你们知道小树是如何成长的吗？它在成长过程中会遇到哪些困难？我们又能为它的成长做些什么？”

学生回答：让学生分享自己的想法和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：围绕小树的生长过程、光合作用、树木对环境的影响等知识点进行讲解。

教学手段：结合图片、实物等教学资源，生动形象地展示小树的生长过程，帮助学生理解和掌握新知识。

课堂提问：教师提问：“小树是如何吸收水分的？光合作用是什么？树木对环境有哪些作用？”

学生回答：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的知识和观点。

3.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师带领学生进行一场“小树成长之旅”，让学生扮演小树，体验成长过程中的困难和喜悦。

问题讨论：教师提出问题：“在成长过程中，我们如何面对困难和挑战？怎样才能像小树一样茁壮成长？”

学生回答：鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思考能力和表达能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些有关小树成长过程的填空题、选择题，让学生巩固所学知识。

学生解答：学生独立完成练习，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对小树成长过程的理解。

核心素养拓展：教师提出环保倡议，引导学生关注树木砍伐、环境保护等问题，培养学生的环保意识和责任感。

课堂提问：教师提问：“我们应该如何保护树木和环境？作为学生，我们能为环保做些什么？”

学生回答：鼓励学生积极参与环保活动，提出自己的建议和行动计划。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解小树的生长过程，包括种子发芽、生根、枝繁叶茂等阶段。他们还能够了解光合作用的基本原理，以及树木对环境的影响，如吸收二氧化碳、释放氧气、防止水土流失等。

2.技能提升：学生将通