1.1《改造我们的学习》精品课件-【中职专用】高二语文同步精品讲堂(高教版2024·拓展模块上册).pptx

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中职拓展模块·上册;教材分析;了解毛泽东生平和本文的写作背景,以及在当时的重要意义。;;;;环节一:知作者,明背景;;中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误,给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发,不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合,而是从主观臆断出发,教条主义地对待马克思列宁主义理论。;遵义会议后虽然曾对左右倾错误进行了纠正,但由于当时处于战争时期,形式变化快,对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算,机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着,对党的正确路线的执行有很大干扰。

抗日战争爆发后,新党员大量增加,许多人出身于小资产阶级,思想还没有彻底转变,这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。;在这种情况下,为了纯洁党的作风,清算左、右倾机会主义的思想影响,提高党的战斗力,党在1941年发动了著名的延安整风运动,对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育,给全党作风来了一次“刮骨疗毒”。

在整风运动中,毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告,作为整风的指导文献。;思考:标题中为什么选用“改造”这个动词?能不能换用“改变”或者“改进”?;政论文,就是政治性论文,是从政治角度阐述和评论大事件或社会等问题,提出见解或主张并说明理由,使读者信服的文章。报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。

内容广泛,形式多样。既包括从政治的角度评述或论证政治、经济、军事、思想、文化等各个领域中重要问題的各种议论文,也包括以说理为主的政治性评论文章。;基本特点是议论的说服性,语言讲求确切、严谨、鲜明,富有鼓动性;句式结构变化多样,重整体布局,重修辞手法。政论文主要有如下三个方面的特点:

(1)政治性:政论文常常研究重大政治问题,对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题,也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。

(2)指导性:政论文不仅要用道理说服人,而且常常会进而??为人们行动的指导。

(3)严密性:政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。;;读准字音;字词积累;闭塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事,没有明确的目标。;环节三:认证朗读,整体感知;题目解说;梳理思路;全文的线索是什么?

全文在论述过程中,始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线:要改造——为什么要改造——怎么改造。

《改造我们的学习》这篇文章的论证思路是怎样的?;;充分肯定我们党在学风方面一些“很好的现象”的内容能否删去?;第二部分;《改造我们的学习》第二部分的结构:;;第四部分;;延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月,毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告。通过延安整风,使全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线,使干部在思想上大大地提高一步,使党达到了空前的团结。今天,我们继续来研读这篇《改造我们的学习》。;环节一:小组合作,课文研读;1、顺着作者的论述,聚焦文章的第一到第三部分,依然使用跳读法,把握全党需要改造学习方法和学习制度的具体原因。;2、第二部分从三个方面反思了我党现在学习中存在的哪些缺点?产生了什么危害?;3.阅读《改造我们的学习》本论部分“三”,用表格梳理两种态度的不同内容。?;4、在文章的第二部分,作者已经就党内的学风问题进行分析,第三部分还有必要将两种态度对比分析吗?;;环节三:赏语言,知谨严;准确性(遣词、造句、段落层次的准确严密)

鲜明性(观点鲜明、感情色彩鲜明)

生动性(可以选用一些生动活泼的语言材料来增强论述的说服力和感染力)。;;;;;;环节四:发己声,学致用;任务三:发己声,学致用;任务三:发己声,学致用;读书最见于独处幽居之时,最见于高谈阔论之中,最见于处世判事之际。伟人的作品在历史的长流中愈加经典,值得我们反复诵读、经久流传。

让我们致敬伟人,常读经典,提升思维品质,光亮自己的人生。;警句分享;;修改病句:据英国咨询公司环球数据显示,万达集团作为卡塔尔世界杯最大的赞助商,我国赞助商已为卡塔尔世界杯赞助了13.95亿美元,荣升为国际足联七大官方合作伙伴之一,也是最高级别的赞助商。;环节二:把握内容,当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;当堂检测;环节五:课堂总结,布置作业;【中心思想】

本文深刻地批判了理论与实际分离的主观主义的学风,精辟地阐明了理论与实际统一的马克思列宁主义的学风,号召全党必须改造学习方法和学习制度,必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用,以

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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