Unit 12 Innovation 单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）.docx

Unit12Innovation单元限时小卷2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册同步教学设计（北师大版2019）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自北师大版2019新教材高中英语选择性必修第四册的Unit12Innovation。该章节主要涵盖创新的概念、创新的类型、创新的重要性以及创新在科技、艺术等领域的实际应用。通过阅读和讨论，学生将了解创新的本质，学会分析创新对社会发展的推动作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过科技发展、文化艺术等话题，并对简单的科技英语词汇和表达方式有所掌握。在此基础上，Unit12Innovation将帮助学生将这些知识进行拓展和深化，让他们从创新的角度去理解和探讨科技、艺术等领域的发展，培养他们的创新意识和批判性思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的语言理解和表达能力，使他们能够准确理解并运用英语描述创新的概念、类型及其在各个领域的应用。其次，通过分析创新案例，提高学生的批判性思维和创新能力，使他们能够对创新现象进行深入思考，形成自己的见解。最后，加强学生的团队合作意识，通过小组讨论和展示活动，培养学生与他人协作、共同探究问题的能力，激发他们的社会责任感。这些目标与Unit12Innovation的教学内容紧密相关，有助于提升学生在英语学科领域的核心素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对创新概念的理解、创新类型的识别及其在现实生活中的应用。难点在于如何引导学生运用所学知识进行创新性思考，并将其运用到实际案例分析中。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，采用图文并茂的教学方式，结合教材中的实例，帮助学生形象地理解创新概念和类型。通过设置填空、选择等题型进行巩固练习，强化记忆。

2.针对难点，开展小组讨论活动，鼓励学生分享自己的观点，激发创新性思考。同时，教师可提供一些具有启发性的问题，引导学生从多角度分析案例，培养他们的批判性思维。

3.创设情境模拟环节，让学生结合所学内容，设计一个创新项目，并展示给全班同学。这样既能检验学生对知识点的掌握，又能锻炼他们的创新能力。

4.教师在课堂中适时给予反馈，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助他们突破难点。同时，鼓励学生在课后进行拓展阅读，了解更多创新案例，提高自身素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解创新理论、案例分析，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生就创新话题展开思考，分享观点，提高课堂互动性。

3.实践法：设计创新项目任务，让学生在实践中运用所学知识，培养创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示创新案例，增强学生对创新概念的理解。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性练习，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：推荐相关创新主题的文章、视频等，引导学生拓展课外阅读，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于科技创新的视频，如人工智能、无人驾驶等，激发学生对创新话题的兴趣。

-提出问题：“Whatisinnovation?Howdoesinnovationaffectourlives?”，让学生思考并回答，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍创新的概念、类型及其在各个领域的重要性，结合教材Unit12Innovation的内容进行讲解。

-通过案例分析，让学生了解创新在实际生活中的应用，如智能手机、共享单车等。

-强调创新对社会发展的推动作用，引导学生认识到创新的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择、匹配等题型，让学生完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

-组织小组讨论，让学生互相提问、解答，共同探讨创新话题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容，设计一些具有启发性的问题，如：“Canyougiveanexampleofinnovationinyourdailylife?”。

-学生回答问题时，要求他们用英语进行描述，锻炼语言表达能力。

5.创新实践（5分钟）

-教师布置任务：以小组为单位，设计一个创新项目，并准备进行展示。

-学生在规定时间内进行讨论、设计，教师巡回指导，解答疑问。

6.展示与评价（5分钟）

-每个小组展示自己的创新项目，其他同学进行评价，提出建议。

-教师针对每个小组的表现给予点评，强调创新项目的亮点和需要改进的地方。

7.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结创新的概念、类