- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
九年级化学下册第7单元常见的酸和碱到实验室去探究酸和碱的化学性质教案(新版)鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第7单元常见的酸和碱——到实验室去探究酸和碱的化学性质
2.教学年级和班级:九年级化学一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.提高学生的实验操作能力和观察能力,培养学生的实验素养。
2.通过对酸和碱的化学性质的探究,培养学生的科学思维和科学探究能力。
3.帮助学生理解和掌握酸和碱的基本概念和性质,提高学生的知识应用能力。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力,提高学生在实验中的合作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解酸和碱的化学性质,包括它们的溶解性、酸碱度、以及与其他物质的反应。
2.学生能够进行实验操作,正确使用实验仪器,安全地进行化学实验。
难点:
1.学生对于酸碱反应的原理理解不够深入,难以解释复杂的化学现象。
2.学生实验操作不够熟练,对于实验结果的观察和分析能力不足。
解决办法:
1.通过具体的实验案例,让学生亲身参与实验,观察实验现象,从而加深对酸碱反应原理的理解。
2.在实验前对学生进行充分的实验操作培训,确保他们熟悉实验仪器的使用和实验的基本操作。
3.在实验过程中,引导学生细致观察实验现象,培养他们的观察能力和分析能力。
4.鼓励学生提问和思考,通过讨论和解答疑惑,帮助他们深入理解酸碱反应的原理。
教学资源
1.软硬件资源:实验室中的酸碱指示剂、试管、烧杯、滴定管等实验器材,以及电脑、投影仪等教学辅助设备。
2.课程平台:使用学校提供的教学平台,上传相关的教学资料,便于学生预习和复习。
3.信息化资源:利用网络资源,如化学教育网站、在线实验模拟软件等,丰富教学内容和形式。
4.教学手段:采用讲解、实验演示、学生分组实验、讨论等教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
1.导入新课(5分钟)
“同学们,大家好!今天我们来到实验室,一起探究酸和碱的化学性质。在正式开始实验前,请大家回顾一下九年级化学下册第7单元中关于酸和碱的基本概念和性质,谁能告诉我酸和碱的定义及其区别?”
2.实验演示(15分钟)
“好的,大家都回答得很好。现在,请同学们观看我手中的实验演示。我将向你们展示酸和碱与不同物质的反应现象。”
(1)酸的性质:向试管中加入稀盐酸,滴入几滴紫色石蕊溶液,观察溶液颜色变化。解释现象,引导学生理解酸的性质。
(2)碱的性质:向另一个试管中加入氢氧化钠溶液,同样滴入几滴紫色石蕊溶液,观察溶液颜色变化。解释现象,引导学生理解碱的性质。
3.学生分组实验(15分钟)
“下面,请同学们分成小组,按照实验步骤进行实验。每组选用一种酸和一种碱,观察它们与不同物质的反应现象,并记录在实验报告中。”
(1)实验操作:每组取适量酸或碱溶液,分别与金属、盐、指示剂等物质反应,观察并记录实验现象。
(2)实验观察:注意观察实验过程中溶液的颜色、气体的产生等现象,并记录在实验报告中。
4.讨论与分析(15分钟)
“请大家停止实验,回到座位上。现在,我们来讨论一下实验过程中观察到的现象。各组分别汇报实验结果,大家一起分析酸和碱的化学性质。”
(1)各组汇报实验现象,分享实验心得。
(2)引导学生从实验现象中总结酸和碱的化学性质,如:酸与金属反应产生氢气,碱与指示剂反应导致颜色变化等。
5.知识拓展(10分钟)
“同学们,通过实验我们了解了酸和碱的化学性质。那么,酸碱在生活中的应用有哪些呢?请大家举例说明。”
(1)学生举例:如胃药中含有碱性物质氢氧化铝,清洁剂中含有酸性物质稀盐酸等。
(2)引导学生认识到酸碱在生活中的重要性,提高他们的知识应用能力。
6.总结与反思(5分钟)
“同学们,今天我们通过实验探究了酸和碱的化学性质。希望大家能够通过这次实验,更好地理解和掌握这部分知识。课后,请大家撰写实验报告,总结实验过程和心得。下节课,我们将进一步学习酸碱的中和反应,请大家预习相关内容。”
7.作业布置(5分钟)
“最后,布置一下作业。请同学们完成课后练习题,巩固今天所学内容。同时,预习下一节课关于酸碱中和反应的知识,准备课堂讨论。”
知识点梳理
1.酸的定义:酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。
2.碱的定义:碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物。
3.酸的化学性质:
(1)酸与金属反应:酸与金属反应生成盐和氢气。
(2)酸与碱反应:酸与碱反应生成盐和水。
(3)酸与盐反应:酸与盐反应生成新酸和新盐。
4.碱的化学性质:
(1)碱与金属反应:碱与金属反应生成
您可能关注的文档
- 2024年五年级英语下册 Unit 6 We’re watching the games Revision教案 人教精通版(三起).docx
- 七年级地理上册 第四章 世界的气候第一节 天气和气候教案 (新版)湘教版.docx
- 1.种子发芽了(教学设计)- 2023-2024学年三年级下册科学 苏教版.docx
- Unit 3 Conservation Lesson 3 The road to destruction 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第一册.docx
- 6.3 数据的表示课时2 教学设计2024—-2025学年北师大版数学 七年级上册.docx
- 一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第十课 心中有他人教案 苏教版.docx
- 九年级物理下册 第十五章 电功和电热 一 电能表与电功教案 (新版)苏科版.docx
- 4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计-2024-2025学年高一语文同步课堂(统编版必修上册).docx
- 4.2.1大数据处理的基本思想和框架教学设计 -2023—2024学年高中信息技术浙教版(2019)必修1.docx
- 1.3水的浮力第2课时教学设计--- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx
- 2024年江西省寻乌县九上数学开学复习检测模拟试题【含答案】.doc
- 2024年江西省省宜春市袁州区数学九上开学学业水平测试模拟试题【含答案】.doc
- 《GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.2-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第2部分:术语.pdf
- GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- 《GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44285.1-2024卡及身份识别安全设备 通过移动设备进行身份管理的构件 第1部分:移动电子身份系统的通用系统架构.pdf
- GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南.pdf
- 《GB/T 44275.11-2024工业自动化系统与集成 开放技术字典及其在主数据中的应用 第11部分:术语制定指南》.pdf
文档评论(0)