1.种子发芽了（教学设计）- 2023-2024学年三年级下册科学 苏教版.docx

1.种子发芽了（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《种子发芽了》

2.教学年级和班级：三年级下册科学班

3.授课时间：第一学期第5周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏教版三年级下册科学教材内容，以种子发芽了为主题，引导学生通过观察和实验，了解种子发芽的过程和条件，激发学生对生命科学的好奇心和探索欲望。课程紧密结合教材，注重实践操作，提高学生的科学素养和动手能力。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察与实验，掌握种子发芽的基本过程和必要条件，增强对生命科学现象的理解。提升学生实践操作技能，激发创新思维，学会用科学的方法解决问题。强化学生对自然科学的热爱，培养环保意识和生命尊重观念。

重点难点及解决办法

重点：种子发芽的基本过程和必要条件。

难点：如何引导学生通过实验观察，理解并掌握种子发芽的原理。

解决办法：

1.利用教材中的图片和实例，结合实物展示，帮助学生形象理解种子发芽的过程。

2.设计简单易懂的实验，让学生亲自动手操作，观察种子在不同条件下的发芽情况，从中发现规律。

3.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论、分享观察结果，提高学生分析和解决问题的能力。

4.教师适时提问、引导，帮助学生突破难点，总结种子发芽的关键因素。

5.通过课后作业和拓展活动，巩固学生对课程内容的掌握，提高实践应用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：显微镜、种子、花盆、土壤、浇水装置、温度计。

2.软件资源：教材配套光盘、种子发芽过程PPT、实验操作指南。

3.课程平台：学校科学实验室、教室多媒体设备。

4.信息化资源：班级群共享文件、科学教育资源网站下载材料。

5.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、PPT演示、课后在线交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示不同植物种子的图片，提出问题：“同学们，你们知道这些种子是如何发芽的吗？”

-邀请学生分享他们对种子发芽的了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-通过教材和PPT，介绍种子发芽的基本过程和必要条件，如水分、温度、空气等。

-结合实物，演示如何正确进行种子发芽实验，强调实验注意事项。

-引导学生关注种子发芽过程中可能遇到的问题，如种子为什么不发芽等。

3.实验操作（15分钟）

-学生分组进行种子发芽实验，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生观察种子在不同条件下的发芽情况，记录数据，讨论并分析原因。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提问：“种子发芽需要哪些条件？请举例说明。”邀请学生回答，检验学生对新知识的掌握。

-学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“为什么有些种子发芽慢？如何改进？”引导学生展开讨论。

-学生分享实验心得，总结种子发芽的注意事项和改进方法。

6.创新思维与拓展（5分钟）

-鼓励学生思考如何优化种子发芽实验，提出创新方案。

-学生相互交流，教师点评，培养学生的创新意识和实践能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调种子发芽的重要性和应用价值。

-学生谈谈对本节课的收获，激发对科学探究的兴趣。

8.课后作业与拓展活动（课后自主完成）

-完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

-开展家庭小实验，观察种子在家庭环境下的发芽情况，并与同学分享。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读教材中关于种子发芽的拓展内容，深入了解种子发芽的生物学原理。

-提供相关科学书籍或文章，如《植物的秘密》、《种子的奇妙旅程》等，帮助学生更全面地了解种子的结构和功能。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试种植不同的种子，观察并记录它们的发芽过程，比较不同种子发芽所需的时间和环境条件。

-安排学生进行小研究，调查校园或家庭周边的植物，了解它们的种子特点和发芽习性。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，例如在家庭园艺、环境保护等方面的应用。

-组织学生开展“种子发芽日记”活动，鼓励他们用图文并茂的方式记录种子的生长过程，提高观察和表达能力。

-提供在线资源或实体资料，让学生研究种子发芽率与农业种植的关系，了解农业科技在提高种子发芽率方面的应用。

课后拓展

1.拓展内容：

-推荐阅读：《种子的力量》一