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大班儿歌捉泥鳅教案

一、教学目标

通过学唱《捉泥鳅》这首儿歌让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，能够准确地演唱歌曲。

培养学生的音乐感知能力，能够感受歌曲中的节奏、旋律和情绪，并能够用简单的动作表现歌曲。

培养学生的合作精神和团队意识，通过集体演唱和分组表演等活动，让学生体验合作的快乐。

激发学生的兴趣和创造力，鼓励学生在学唱歌曲的基础上，进行简单的歌词创作或动作编排。

1.让学生了解并学会唱《捉泥鳅》这首儿歌

老师首先向学生介绍今天的主题，即学习新的儿歌《捉泥鳅》。通过简单的谈话引导学生回忆与泥鳅相关的经验，激发学生对学习新知识的兴趣。

接下来老师向学生介绍《捉泥鳅》这首儿歌的背景和基本信息。可以包括儿歌的作者、发表时间、流行年代等，帮助学生从多角度了解这首儿歌。

老师带领学生学习歌词，首先逐句教读，然后让学生跟读。注意学生的发音是否准确，及时纠正错误。同时解释歌词中可能存在的难以理解的部分，帮助学生理解歌词含义。

在歌词学习的基础上，老师教授学生歌曲的旋律。可以先播放原唱，让学生感受音乐的节奏和旋律。然后老师分句教授，让学生跟随模仿。对于难以掌握的部分，老师需要重点指导。

在学生基本掌握歌词和旋律后，进行整体练习。老师带领学生进行合唱，确保每个学生都能跟上节奏和旋律。同时也可以分组练习，让学生在小组内互相学习，互相帮助。

在课程结束时，组织学生进行表演展示。让学生自由发挥，展现他们对《捉泥鳅》这首儿歌的掌握情况。通过表演展示，不仅可以检验学生的学习效果，也可以增强学生的学习成就感。

通过本次课程的学习，学生不仅学会了《捉泥鳅》这首儿歌还提高了他们的音乐鉴赏能力和表现能力。在今后的教学中，老师可以继续加强学生的音乐实践，让学生更多地参与到音乐活动中来。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感知能力

通过《捉泥鳅》这首儿歌的教学，旨在让幼儿在欢乐的氛围中，感受音乐的韵律美，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力，激发幼儿对音乐的热爱。

在教授《捉泥鳅》这首儿歌的过程中，首先要进行节奏训练。教师可以通过模仿、拍打节奏等方式，引导幼儿感受歌曲的节奏变化。让幼儿跟随教师一起拍打节奏，体验节奏的快慢、强弱，从而培养幼儿的节奏感。

在播放《捉泥鳅》儿歌时教师要引导幼儿认真聆听，感受音乐的旋律和节奏。让幼儿尝试分辨音乐中的高低音、快慢节奏，以及歌曲中的快乐、活泼情绪。通过多次欣赏，提高幼儿对音乐的理解和感知能力。

在教授歌曲时，教师要将歌曲分成若干段落，逐段进行教学。通过示范演唱、分句教唱、整首歌曲演唱等方式，让幼儿在模仿中学会歌曲。同时教师要引导幼儿注意歌曲的节奏和韵律，让幼儿在演唱过程中体验音乐的韵律美。

在幼儿学会歌曲后，教师可以组织幼儿进行互动表演。让幼儿分组进行演唱，或者让幼儿自由发挥，创编舞蹈动作，与歌曲相配合。通过表演让幼儿更深入地感受音乐的韵律和节奏，提高幼儿的音乐表现能力。

启发式教学：通过提问、引导等方式，启发幼儿对音乐的感知和理解。

游戏化教学法：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

在教学过程中，教师要观察幼儿的表现，评估幼儿对歌曲的学习情况，以及节奏感和音乐感知能力的培养情况。通过评估了解幼儿的学习情况，为下一步教学提供指导。

3.提高幼儿的语言表达能力和协作能力

在这一环节中，我们将通过捉泥鳅的主题儿歌，着重培养孩子们的语言表达能力和协作能力。首先老师会带领孩子们一起朗读《捉泥鳅》的儿歌让孩子们在朗读过程中感受语言的韵律和美感。随后老师会鼓励孩子们分角色进行儿歌的演绎，比如有的孩子扮演捉泥鳅的小朋友，有的孩子扮演泥鳅，通过角色扮演，让孩子们更好地理解和感受儿歌中的情境。

在角色扮演的过程中，老师会引导孩子们进行对话和交流，让孩子们在模拟捉泥鳅的过程中，提高语言运用的准确性和流畅性。同时通过协作完成儿歌演绎，也能培养孩子们的团队协作意识和协作能力。例如孩子们需要共同商讨如何分配角色，如何在演绎中相互配合，这些过程都能有效提高他们的协作能力。

此外我们还会组织孩子们进行小组讨论，让他们分享捉泥鳅的经历和感受，这不仅有助于提高他们的语言表达能力，还能增强他们的自信心和独立思考能力。通过互相交流和学习，孩子们能够更好地理解捉泥鳅的乐趣，同时也学会如何与他人分享自己的经验和感受。

在这一环节结束时，老师会给予孩子们充分的肯定和表扬，鼓励他们在家中和与同伴间继续运用所学到的语言表达和协作技巧，让他们在游戏中学习，在学习中成长。

二、教学准备

选取适合大班儿童的儿歌《捉泥鳅》，确保歌词内容简单易懂，旋律活泼欢快，能够引起孩子们的兴趣。同时准备相关的儿歌教学CD或视频，以便在课程中播放给孩子们听，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏和旋律。

准备捉泥鳅的相关道具，如小网兜、小水桶等，以增加孩子们的亲身体验。同时制作一些捉泥鳅的图文卡片，以便