2023六年级数学下册 第六单元 回顾与整理 4综合与实践 5生活小区（2）教案 冀教版.docx

2023六年级数学下册第六单元回顾与整理4综合与实践5生活小区（2）教案冀教版

主备人

备课成员

教学内容

《2023六年级数学下册第六单元回顾与整理4综合与实践5生活小区（2）》教案，冀教版。本节课我们将围绕以下内容展开：

1.复习平面图形的周长和面积计算方法。

2.应用长方形和正方形的周长、面积公式解决实际问题。

3.探索图形拼接、组合的技巧，提高空间想象力和解决问题的能力。

4.结合生活小区场景，运用数学知识解决生活中的问题，例如测量和计算小区内绿地面积、道路长度等。

核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用的意识。

2.提升学生的空间想象力，提高对图形的观察、分析和创造能力。

3.培养学生合作交流、探索实践的精神，增强团队协作能力。

4.激发学生发现生活中的数学美，提高对数学学科的兴趣和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

-长方形和正方形的周长、面积计算公式的熟练运用。

-图形拼接、组合方法在实际问题中的应用。

-结合生活场景，运用数学知识解决实际问题。

举例：在计算生活小区内绿地面积时，学生需要运用长方形和正方形的面积公式，以及图形拼接技巧。

2.教学难点

-理解并掌握图形拼接、组合过程中周长和面积的变化规律。

-将实际问题抽象为数学模型，运用数学知识进行解决。

-在解决实际问题时，合理选择和运用计算公式。

举例：在面对小区内不规则绿地时，学生需要将绿地分解为基本图形，并计算出总面积。在这个过程中，如何处理图形拼接处的重叠部分，以及选择合适的计算方法是学生容易遇到的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备好《2023六年级数学下册》第六单元的教材，包括回顾与整理4综合与实践和5生活小区（2）的相关内容。

2.辅助材料：准备生活小区平面图、长方形和正方形面积计算的示例图表，以及相关的实际案例视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备量尺、直尺等测量工具，以便学生进行实际测量活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有一张工作桌和必要的文具，便于学生合作完成图形测量和计算任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生活小区数学问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的小区是如何规划设计的吗？在小区里，数学知识是如何帮助我们解决实际问题的？”

展示一些生活小区的平面图和实际场景图片，让学生初步感受数学在生活中的应用。

简短介绍本节课我们将学习如何运用所学的数学知识，如长方形和正方形的周长、面积计算，来解决生活小区中的实际问题。

2.数学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握长方形和正方形的周长、面积计算方法及其在实际中的应用。

过程：

讲解长方形和正方形的定义，包括它们的周长和面积的计算公式。

使用图表或示意图辅助讲解，帮助学生理解公式中的各个参数。

通过实例，如计算小区绿地面积，让学生理解如何将数学知识应用于实际问题。

3.生活小区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学知识在解决生活问题中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活小区案例进行分析，如小区绿地的设计、道路的布局等。

详细介绍每个案例的背景、涉及的数学知识和解决方法，让学生全面了解数学的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数学知识解决类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用数学知识优化小区设计，提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活小区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的数学问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学知识在实际应用中的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、数学问题的挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学知识在现实生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长方形和正方形的周长、面积计算，以及案例分析等。

强调数学知识在现实生活和学习中的价值，鼓励学生积极发现生活中的数学问题，并尝试解决。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何运用数学知识解决生活小区