- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《阿房宫赋》教学设计2023—2024学年统编版高中语文必修下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:阿房宫赋
2.教学年级和班级:统编版高中语文必修下册
3.授课时间:2023—2024学年第二学期第6周星期三上午第2节
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.理解并分析《阿房宫赋》的文言文语言特点,提升古文阅读能力。
2.领悟作者通过对阿房宫的描绘,反映出的历史变迁和社会现实,培养批判性思维。
3.感受文学作品中的情感表达,提升审美鉴赏能力。
4.学会从不同角度解读文学作品,发展文学素养和人文素养。
5.培养良好的学习习惯和团队合作能力,通过小组讨论提升沟通交流能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.《阿房宫赋》的文言文语言特点和修辞手法。
2.理解并分析作者通过对阿房宫的描绘反映出的历史变迁和社会现实。
3.领悟作品中的情感表达和审美鉴赏。
难点:
1.对《阿房宫赋》文中生僻字词的理解和运用。
2.分析并解读文本中的深层含义和寓意。
3.引导学生从多元视角理解和评价文学作品。
解决办法:
1.通过课前预习,让学生提前了解文中的生僻字词,课堂上进行讲解和巩固。
2.分组讨论,让学生在团队合作中深入理解文本的深层含义和寓意。
3.利用多媒体教学资源,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和感受作品中的情感表达和审美鉴赏。
4.引导学生关注文学作品的社会背景,联系实际,提高他们的批判性思维能力。
5.通过课堂提问和小组分享,激发学生的思考和探讨,培养他们从多元视角理解和评价文学作品的能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪。
2.课程平台:学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台。
3.信息化资源:《阿房宫赋》相关视频资料、图片、音频资料、在线词典、古文阅读APP。
4.教学手段:课堂讲解、小组讨论、角色扮演、情景模拟、在线互动、作业反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供《阿房宫赋》的原文及相关的历史背景资料,要求学生预习并理解文中的基本内容。
-设计预习问题:提出问题,如“《阿房宫赋》中的辞藻华丽,试分析其修辞手法有哪些?”、“作者对阿房宫的描写反映了哪些历史现象?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记,了解学生的理解程度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生独立阅读《阿房宫赋》原文及相关资料。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,并在笔记本上记录自己的见解。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,提升自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
-作用与目的:提前熟悉课文,培养学生自主学习的能力,为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示阿房宫的图像或简短的视频,激发学生对《阿房宫赋》的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《阿房宫赋》中的文言词汇、句式结构和作者的写作意图。
-组织课堂活动:分组讨论,让学生分析赋中的修辞手法,如夸张、比喻等。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导,帮助学生深入理解文本。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,记录重点信息,对赋文进行深入思考。
-参与课堂活动:学生在小组中积极讨论,分析赋文的修辞特点。
-提问与讨论:学生提出问题,与小组成员共同探讨,加深对文本的理解。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,使学生掌握文言文的基本知识和修辞手法。
-小组讨论法:通过小组合作,培养学生的分析和沟通能力。
-作用与目的:通过讨论和分析,深化学生对《阿房宫赋》的理解,提高文本分析能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一些练习题,如翻译文中的一段话,或写一篇短文分析作者的观点。
-提供拓展资源:推荐一些相关的文学作品或历史资料,供学生进一步阅读。
-反馈作业情况:批改作业,提供反馈,指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动:
-完成作业:学生根据要求完成作业,巩固课堂所学。
-拓展学习:学生利用提供的资源进行自主学习,拓宽知识面。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,制定学习计划。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生自主完成作业,培养独立学习能力。
-反思总结法:学生通过反思,发现并解决问题,促进学习进步。
-作用与目的:通过作业和拓展学习,巩固所学知识,并通过反思提升学习策略。
学生学习效果
1.文言文阅读能力:学生能够熟练阅读并理解《阿房宫赋》这样的古文,掌握其中
您可能关注的文档
- 初中体育 第一章 启动积极的运动方程式教案.docx
- 2023九年级数学下册 第26章 二次函数26.2 二次函数的图象与性质2二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质第5课时 二次函数最值的应用教案 (新版)华东师大版.docx
- 3.1 不等式的基本性质 教学设计-2024-2025学年高一上学期数学苏教版(2019)必修第一册.docx
- 谁打电话的时间最长(教学设计)2023-2024学年五年级上册数学北师大版.docx
- 七年级地理上册 第二章 第一节 大洲和大洋教学设计 新人教版.docx
- 数论(教学设计)-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx
- 8.3环境保护与绿色化学 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 8.1 公平正义的价值(2024年春新版教学设计)2023-2024学年八年级下册道德与法治同步课堂精品教学设计+练习(统编版).docx
- 3.1.2 椭圆的简单几何性质 教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第一册.docx
- 2024届高三英语基础写作:建议信-如何对他人的求助说不 教学设计.docx
文档评论(0)