声现象单元教学设计.docxVIP

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单元基本信息

学科

初中物理

学校

年级

八年级

设计者

指导者

课程标准模块

“运动与相互作用”主题下的二级主题“声与光”

使用教材版本

人教版.义务教育八年级.物理

单元名称

声现象

单元课时数

5（4课+1小结）

一、单元学习主题分析

主题名称

声现象

主题概述

（一）核心内容

声音是我们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象，本学习主题讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识，包括声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声的危害和控制。

（二）内容结构与呈现方式

首先创设有关于声现象的情境提出相关问题，通过一系列的初级探究活动得出声音是怎样产生和传播的，通过探究活动也能让学生体会到物理的学习方法，并且掌握这种通过探究活动得出结论的物理研究方法，这为接下来的学习奠定了基础。学生对探究活动熟悉后，让学生继续探究声音的特性即加强型探究活动，在教学中组织学生互相讨论、交流，总结出实验结论，提高学生的探究能力和团队协作能力后，再让学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用，以及对人类生活的影响和如何解决这些问题，此过程体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。

（三）育人价值

本单元内容力求通过观察、实验结合学生已有的感性认识，使学生认识声现象背后的物理原理及它们的应用，培养学生的观察、实验能力，激发他们对自然现象的学习、研究和兴趣。

主题学情分析

（一）知识储备方面：《声现象》的知识贴近学生的生活，学生已经知道生活中有声音这一物理现象的存在，但不是很了解。刚开始学习物理知识，学生对一些抽象的物理概念很难理解，如真空、声波、声速、频率、音色等，对一些相近的概念区分不清，如声音的高低和声音的大小，这些概念对他们的思维构成了一定的障碍，所以在讲解这些概念时要特别注意引导方法。

（二）能力基础方面：八年级学生思维活跃，求知欲旺盛，对自然界中很多现象充满好奇，但刚学习物理不久，对科学探究的基本要素掌握欠佳，同时对物理现象的观察、探究和分析能力都相对薄弱，在他们的逻辑思维上，还需要经验支持，因此应以学生身边现象引入知识，逐步让学生理解和应用科学知识。

开放性学习环境

1、实验器材：音叉、小锤、铁架台、带有细线的乒乓球、水槽、水、烧杯、直尺、橡皮筋、小鼓、细线、细砂、小发声器、小石头、塑料袋等。

2、音视频资料：各种动物叫声音频、真空不能传声视频、各种声的利用视频及图片资料、噪声的危害和控制音视频资料。

3、希沃白板5软硬件（展示）、班级优化大师（评价打分）

4、学习小组的合理建设

5、网络信息资源

二、单元学习目标设计

单元学习目标

（一）物理观念

1、能归纳并阐述声音的产生和传播的条件。

2、能描述并识别声音的特性。

3、能说出并识别现代技术中声学知识的一些应用。

4、能阐述噪声的危害及控制方法。

（二）科学思维

1、科学推理：能应用科学推理法归纳出真空不能传声。

2、初步科学论证：能应用控制变量法和转换法探究实验并归纳得出结论。

3、通过体验、观察、讨论和分析，能说出防治噪声的思路。

（三）科学探究

1、通过观察、实验和推理等方法探究声音的产生和传播条件。

2、探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”。

3、探究声可以传递能量。

（四）科学态度与责任

1、感受自然界声音的美妙与有趣，激发好奇心和求知欲。

2、培养团结合作、主动与他人交流、敢于提出自己见解的精神。

3、初步认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养学生热爱科学、勇于探索的意识。

4、增强环境保护和关爱他人的意识。

三、学习活动/任务设计

活动主题

活动主要内容

活动目的

1、探究声音的产生

1、让学生观察比较拉紧的橡皮筋发声与不发声时的情况。

2、观察比较按紧的直尺不发声与拨动发声时的情况。

3、让学生感知比较说话与不说话时喉咙部位的情况。

4、敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。

现象：乒乓球被弹开

结论：发声体在振动

乒乓球的作用：把音叉的振动放大

5、我们在鼓面上放一些碎泡沫,用力敲击鼓面,观察发生了什么现象？

现象：碎泡沫上下振动

结论：发声体在振动

碎泡沫的作用：把鼓面的振动放大

6、我们在桌面上放装水的烧杯,用力敲击桌面,观察发生了什么现象？

现象：水面上下振动

结论：发声体在振动

水的作用：把桌面的振动放大

1、第1、2、3实验为让学生体会“观察与思考”的物理研究方法，为接来的猜想创设情境依据。

2、第4、5、6、为通过探究活动更进一步让学生体会到“实验验证”的物理学习方法，同时让学生了解实验中将微小变化放大的方法，体会转换的实验思想。

2、探究声音的传播

1、把正在响的闹钟放进玻璃罩中，听声音的情况。（视频）

2、用抽气机往外抽气，听声音的变化