第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第七单元第三章第三节生物进化的原因2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（人教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第七单元第三章第三节生物进化的原因

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级下册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版八年级下册生物教材中的生物进化原因进行讲解，通过引导学生学习达尔文的自然选择学说，探讨生物进化的主要驱动力。结合教材内容，分析生物进化过程中的遗传变异、生存斗争、适者生存等关键因素，使学生在掌握生物进化基本原理的同时，理解生物多样性的形成。

核心素养目标

1.提升科学探究能力：使学生能够运用达尔文的自然选择学说，分析生物进化的原因，培养其运用科学理论解决实际问题的能力。

2.增强生物多样性保护意识：通过学习生物进化原因，让学生认识到生物多样性的重要性，激发其保护生物多样性的责任感。

3.培养批判性思维：引导学生对生物进化原因的不同观点进行思考，学会辩证地分析问题，提高批判性思维能力。

4.增强团队协作与沟通能力：通过小组讨论、分享观点，培养学生团队合作精神和有效沟通能力。

学情分析

八年级学生在知识层面，已经掌握了生物分类、遗传和变异等基础知识，为学习生物进化原因奠定了基础。在能力方面，他们具备一定的观察、分析和解决问题的能力，但在深入理解抽象概念上仍有困难。在素质方面，学生具有较强的求知欲和好奇心，但学习习惯和方法有待提高，部分学生对生物学科兴趣不足，影响学习积极性。

此外，学生在团队协作和沟通能力方面表现不一，部分学生较为活跃，愿意分享和交流，而部分学生则较内向，不善于表达自己的观点。这将对课程学习产生影响，特别是在小组讨论和分享环节，可能影响学生对生物进化原因的理解和掌握。因此，教学中需关注学生个体差异，采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣和参与度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，讲解生物进化原因的理论知识，引导学生理解达尔文自然选择学说。

(2)讨论法：组织学生分组讨论，探讨生物进化原因的相关问题，激发学生的思考和探究兴趣。

(3)实例分析法：结合具体生物进化案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高知识运用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用PPT、视频等展示生物进化过程、实例和图表，增强直观感受，提高学习兴趣。

(2)教学软件应用：运用生物学科相关软件，模拟生物进化过程，帮助学生深入理解生物进化原因。

(3)网络资源：引导学生利用网络查阅生物进化相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化原因的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物进化的图片或视频片段，让学生初步感受生物进化的魅力。

简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物进化的定义，包括其主要影响因素。

详细介绍生物进化的原因，如遗传变异、生存斗争、适者生存等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物进化的实际应用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物进化案例进行分析，如恐龙灭绝、鸟类羽毛颜色变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物进化知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括