4.《不做“小马虎”》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

4.《不做“小马虎”》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教学内容

《不做“小马虎”》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册，本章节内容主要包括：引导学生认识到在做事情时要认真细致，不马虎；通过生动的故事和实例，让学生理解“小马虎”带来的不良后果；培养学生在日常生活中养成良好的学习习惯和生活态度，提高自律能力；结合教材中的互动环节，让学生在小组讨论中学会互相监督、共同进步。教学内容紧密围绕教材，旨在帮助学生在启蒙阶段树立正确的价值观和行为准则。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：自主学习意识、细致观察能力、责任感和自律性。通过学习《不做“小马虎”》，使学生能够认识到自己在学习与生活中的不足，激发其改进的意愿，提升自主学习的能力；培养学生细致观察事物，发现细节差异的能力，增强问题解决的效果；加强学生的责任感，使其明白自己的行为对他人和环境的影响，从而在行动上更加自律；通过小组讨论与互动，促进学生人际沟通与团队协作能力的提升，为实现共同成长奠定基础。以上目标与教材内容紧密关联，符合一年级学生认知发展水平。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“小马虎”的含义及其在学习、生活中的具体表现，强调做事认真细致的重要性。

-学会通过观察和分析，识别自己的“小马虎”行为，并认识到这些行为可能导致的后果。

-掌握基本的自我管理策略，如时间管理、任务分解等，以培养良好的学习习惯和生活态度。

举例：通过教材中的故事，让学生明白由于“小马虎”导致的作业错误、丢失物品等问题，从而认识到细心的重要性。

2.教学难点

-帮助学生建立起自我监控机制，能够自觉发现并改正“小马虎”行为。

-引导学生将自律性从课堂延伸到日常生活中，形成长期稳定的行为习惯。

-在小组互动中，培养学生相互提醒、相互鼓励的良好氛围，共同克服“小马虎”。

举例：在小组讨论中，学生可能会难以指出彼此的“小马虎”行为，教师需引导学生学会用恰当的方式表达观察到的细节，并提供正面反馈，以促进学生之间的积极互动和成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的故事和实例，讲解“小马虎”的概念和影响，引导学生思考。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享彼此的“小马虎”经历，讨论如何改正，增强互动和实践性。

-角色扮演法：模拟生活场景，让学生扮演不同角色，体验因“小马虎”造成的后果，提升学生的同理心。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、动画、视频等展示“小马虎”的具体案例，使教学内容更直观形象。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计有趣的练习和游戏，让学生在操作中学习自我管理。

-实物展示：展示因“小马虎”而造成的实物后果，如弄脏的衣物、错误的作业，加深学生的印象。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.复习导入：同学们，上节课我们学习了如何成为一个有责任感的人，那么请大家回忆一下，我们为什么要培养责任感呢？（引导学生回答，强调责任感对于个人成长的重要性）

2.创设情境：今天，老师带来了一位新朋友——小马虎。他有一个坏习惯，就是做什么事情都马马虎虎的，让我们看看他的一天是怎么度过的吧。（播放动画课件，展示小马虎一天中的各种马虎表现）

3.提问：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似小马虎这样的情况呢？（引导学生分享自己的经历）

二、探究新课

1.学习课文：现在，让我们一起来学习课文《不做“小马虎”》，看看小马虎为什么会遇到这些问题，我们又该如何避免。（学生阅读课文，教师讲解课文内容）

2.内容探究：

（1）小马虎的行为有哪些？（引导学生找出课文中的例子，如做作业粗心、忘带文具等）

（2）这些行为带来了什么后果？（让学生思考并回答，如影响学习成绩、给他人带来麻烦等）

（3）如何改正这些行为？（引导学生从课文和实际生活中找到解决办法，如做事认真细致、提前准备好学习用品等）

3.小组讨论：现在，请同学们分成小组，讨论一下自己或身边人的“小马虎”行为，以及如何改正这些行为。（教师巡回指导，给予建议和鼓励）

三、总结提升

1.总结：通过学习这篇课文，我们知道了做事要认真细致，不能马虎。那么，我们如何才能避免成为“小马虎”呢？

2.提升建议：

（1）培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真检查等。

（2）提高自律性，做事要有计划，不慌不忙。

（3）学会自我反省，发现问题及时改正。

四、课后作业

1.结合自己的生活，写一篇关于如何改正“小马虎”行为的日记。

2.家长参与：请同学们回家后，和爸爸妈妈一起分享今天的学习内