32 高考英语听力冲刺模拟训练(32)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docx

32高考英语听力冲刺模拟训练(32)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

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备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》的第32章节，着重进行高考英语听力的模拟训练。教学内容涵盖了高考听力常考的各类题型，如对话理解、短文理解、信息捕捉和推理判断等，旨在通过冲刺模拟，提高学生的听力理解能力和应试技能。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在本学期的英语学习中积累了大量的词汇和语法知识，掌握了基本的听力技巧，如关键词捕捉、主旨大意理解等。此章节的内容将在学生已有知识基础上，通过模拟真实高考听力场景，检验和提升他们对英语听力的实际应用能力，为高考做好充分准备。

核心素养目标

本章节的核心素养目标在于培养学生在英语听力理解方面的语言能力、思维品质和学习能力。通过高考英语听力冲刺模拟训练，提升学生以下方面的能力：

1.语言能力：提高学生英语听力水平，使其能够准确理解并获取听力材料中的关键信息，提升语言感知和运用能力。

2.思维品质：锻炼学生逻辑思维和批判性思维，使其在听力过程中能进行有效分析、推理和判断，把握材料主旨和隐含意义。

3.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发他们积极参与听力训练的兴趣，形成有效的学习策略，为高考英语听力考试奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-听力策略的运用：强调学生在听力过程中的关键词捕捉、主旨大意提取和细节信息识别等核心技能。

-题型解题技巧：针对高考听力中的常见题型，如选择题、填空题和简答题，教授学生有效的解题步骤和技巧。

-实际场景应用：模拟高考听力考试的真实场景，训练学生在实际语境中的听力反应速度和准确性。

举例：在听力对话中，学生需重点关注对话双方的语气、态度和目的，以及对话中的转折、条件等逻辑关系，从而准确判断问题意图。

2.教学难点：

-听力材料的语速和口音：学生需适应不同语速和口音的英语材料，理解并准确把握关键信息。

-信息筛选与整合：在听力过程中，学生需要从大量信息中快速筛选出有用信息，并进行有效整合，以回答问题。

-推理判断能力：部分题型要求学生根据听力内容进行推理判断，这对学生的逻辑思维和分析能力提出了较高要求。

举例：在面对含有多个说话人的长对话或短文时，学生需要学会在复杂的信息中快速识别并记住关键信息，同时进行推理判断，以应对如“根据听力内容，推断说话人关系”等题型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：高考英语听力训练软件、音频剪辑工具、多媒体教学管理系统

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、学生用耳机

-课程平台：学校在线学习平台、课堂互动教学平台

-信息化资源：电子教材、听力训练题库、在线模拟测试、教学视频

-教学手段：PPT展示、音频播放、实时互动、小组合作、个别指导、课堂反馈系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力考试的重要性吗？它在我们英语学习中的地位如何？”

展示一些高考英语听力考试的场景图片，让学生初步感受听力的实战氛围。

简短介绍高考英语听力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高考英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高考英语听力的基本概念、题型和技巧。

过程：

讲解高考英语听力的定义，包括其主要题型和考查内容。

详细介绍各类题型的解题技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或真题，让学生更好地理解高考英语听力的实际应用和答题策略。

3.高考英语听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高考英语听力的解题技巧和策略。

过程：

选择几个典型的高考英语听力真题进行分析。

详细介绍每个案例的背景、题型、解题关键和答案解析，让学生全面了解听力的解题方法和技巧。

引导学生思考这些案例对实际考试的影响，以及如何运用所学技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高考英语听力训练中的难点和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高考英语听力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高考英语听力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提