4.1.2 原子结构与元素周期表——元素周期表与核素 教学设计 2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.2原子结构与元素周期表——元素周期表与核素教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.2原子结构与元素周期表——元素周期表与核素教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是元素周期表与核素。具体包括以下几个方面：

1.元素周期表的构成：介绍元素周期表的行和列，以及周期表中的周期和族。

2.核素的概念：解释原子核的构成，以及核素的概念。

3.元素周期律：介绍元素周期律的原理，以及周期表中元素性质的周期性变化。

4.元素的位置和命名：讲解元素在周期表中的位置，以及元素的命名规则。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的化学基础知识，如原子结构、电子排布等，为理解元素周期表的构成和核素的概念提供了基础。

2.学生已学的数学知识，如坐标系、图形的性质等，有助于理解元素周期表的行、列、周期和族的规律。

3.学生已学的化学性质和反应知识，如元素的化学性质、化合价等，有助于理解元素周期律的原理和元素的位置。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.科学探究能力：通过观察和分析元素周期表的构成和核素的性质，培养学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

2.证据意识：培养学生运用实验数据和科学理论来支持和解释元素周期律的原理，以及元素的位置和命名的规律。

3.模型建构能力：通过学习元素周期表的构成和核素的概念，培养学生建立和运用模型来描述和解释化学现象和规律。

4.科学思维：培养学生运用逻辑推理、归纳总结等科学思维方法，分析元素周期表的规律和核素的性质，提高学生的科学思维能力。

5.科学态度与价值观：通过学习元素周期表与核素的知识，培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了原子结构和电子排布的基础知识，对化学元素有一定的了解。他们在观察和分析化学现象时，能够运用已学的知识和实验技能。然而，学生在理解和应用元素周期律方面可能存在一定的困难，对于周期表中元素的分布和性质的周期性变化可能尚未完全掌握。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但在逻辑推理和归纳总结方面可能需要进一步培养。学生在解决化学问题时，往往注重实验结果而忽视了理论的支撑。因此，在本节课的学习中，需要引导学生运用实验数据和科学理论来支持和解释元素周期律的原理。

在素质方面，学生对化学科学有一定的兴趣和好奇心，但部分学生可能对复杂的化学概念和理论感到困惑，缺乏自信心。因此，在教学过程中，需要教师给予学生足够的鼓励和支持，培养他们的自信心和自主学习能力。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对课堂参与度不高，容易分散注意力；部分学生可能对课后复习不够重视，导致知识掌握不牢固。针对这些情况，教师需要在课堂教学中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣和参与度，并加强对学生的学习指导，提醒他们及时复习巩固知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《4.1.2原子结构与元素周期表——元素周期表与核素》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括元素周期表的构成、核素的示意图、周期律的实验数据等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、原子模型等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一组关于化学元素的实际应用场景图片，如药品、食品、材料等，引导学生关注化学元素在现实生活中的重要性。

问题提出：引导学生思考：“这些化学元素是如何被发现的？它们在自然界中的分布有何规律？”

学生回答：引导学生回顾已学的原子结构和电子排布知识，思考元素的形成和分布规律。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍元素周期表的构成，包括周期和族的划分，以及核素的概念。

讲解方式：采用多媒体演示，结合教材图片和图表，生动形象地展示元素周期表的构成和核素的性质。

学生互动：引导学生观察元素周期表，找出周期和族的规律，提出问题并引导学生思考。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出一些元素的原子序数，让学生根据周期表的位置判断元素的名称和核素。

讨论方式：学生分组讨论，相互交流解题过程，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，提问学生关于元素周期表的构成、核素的性质以及元素的