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数字化校园应用系统建设方案

项目承担部门：企业信息化事业部

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数字化校园建设方案

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一、建设背景

在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字化校园建设如火如荼。特别是欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初几乎所有的普通和高等院校都建成了比较完善的校园网，学校各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。我国院校的校园信息化建设起步较晚，近十年来，随着我国教育事业的快速发展，办学规模不断扩大，使各个管理部门的任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。教育信息化的建设已成为教育改革与发展的必然要求和重要推动力。

为加速我校的教育信息化进程，实现建设“数字化校园”的目标，学校决定全面应用信息技术，启动数字化校园建设，构筑数字化校园环境，从而带动教学、科研、管理的全面发展。

二、建设指导思想及思路

(一)建设指导思想

学校数字化校园建设须坚持“统一规划、分步实施、加强应用、整合资源、共享数据”的指导思想。

1、统一规划

数字化校园建设是一个庞大的系统工程，涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术与网络工程、软件工程、项目管理等多个方面，具有投资高、建设难、周期长、涉及部门和人员多等特点，因此建设之前必须

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站在整个学校的层面，做好项目分析和规划设计工作，整体考虑、统一规划，确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。

2、分步实施

数字化校园建设是一个建设周期比较长的项目，涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程，因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施，确保项目的进度和质量、降低项目失败的风险。

3、加强应用

数字化校园建设的核心目的就是“应用”,使各个职能部门实现管理信息化、教学信息化，实现上下级部门之间更简便快捷的沟通，实现不同职能部门之间的数据共享与交换，提高决策的科学性和民主性，减员增效，形成充满活力的新型管理机制，为广大师生提供个性化的综合信息服务。

4、整合资源

数字化校园是一个庞大的系统，建设必须考虑保护原有的投资、充分利用已有的信息资源，充分发挥它们的作用。因此，数字化校园综合管理平台建设必须不断整合已有的信息资源、开发新的资源，建设集中的信息资源管理机制。

5、共享数据

数字化校园建设应当避免应用系统不能互联互通、不能共享数据，形成一个个信息孤岛，从而导致重复建设、重复工作，影响学校的信息

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化建设和日常管理工作。因此，数字化校园建设必须确保各个应用系统之间的数据共享与实时交换。

(二)建设思路

近年来，随着现代教育理论研究和教育改革的不断深入，以网络技术和多媒体技术为核心的现代教育技术，已在校园的教学变革中发挥着积极的作用，“数字化时代”的到来，为现代教育发展提出了更高的目标，也为校园网的建设指明了方向。

如图1所示，表示一个数字化校园建设理论模型，从内到外，共五

电子商务系统

社区服务系统决策支

社区服务系统

决策支持系统

目录服务

网络基础

名字服务

办公自动化

身份认证管理信

身份认证

管理信息系统

网络教

学系统

信息服务系统

个性化门户

图1:数字化校园建设结构图

数字化校园建设方案

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个层次结构，分别是网络基础层、基本网络服务层、应用支撑系统层、信息服务层、个性化门户，这五层联系在一起，内层是外层的基础，内层为外层提供服务。

网络基础层是数字化校园最基础的设施，包括终端系统、校园网、数据中心、多媒体教学系统等；基本网络服务层是数字流动的软件基础，包括电子邮件、文件传输、信息发布、域名服务、身份认证、目录服务、安全服务、计费管理等；应用支撑系统层是数字化校园的核心支持系统，它直接管理各种信息资源，并根据相关的逻辑提供给用户使用，包括办公系统、教务管理系统、学生管理系统、数字图书馆等各项应用系统；信息服务层是校内用户的主要使用界面，它将条理化的数据按照用户的需求提供服务，包括应用聚集、个人桌面定制、单点登录