第17课 《猫》（教学设计）-【上好课】2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

第17课《猫》教学设计

《猫》是统编版2024新教材七年级语文上册第17课，本单元以“动物”为主题，人与动物都是大自然的一份子，在本单元教学中主要培养尊重动物、善待生命的意识。本单元将继续学习默读，让学生学会如何概括文章中心。

??《猫》讲述了“我”三次养猫的故事，文笔质朴自然，感情深沉真挚，其中渗透了人性和人间世态，给人以深深的思考。

1.了解作者及写作背景，识记“懒惰、怂恿、怅然、惩戒”等重点词语。

2.概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩文中生动的描写。

3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。

教学重点：

概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩文中生动的描写。

教学难点：

体会作者对第三只猫之死的悔恨之情；通过品读探究，学会关爱动物、善待生命，与动物和谐相处。

猫，是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家郑振铎却见不得猫，甚至再也养不得猫。这是为什么呢？下面就让我们一起走进《猫》，去寻找谜底吧。

【走近作者】

郑振铎，笔名西谛，现代作家、翻译家、文学史家。福建长乐人。1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。

【背景资料】

本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民出版社1984年版）。《猫》是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。他在这一时期的作品中，表现了新思想、新观念，表达了同情弱小无辜，谴责专制霸道，弘扬公道、民主、博爱的思想。

【重点生字】

逗dòu???缕lǚ????倚yǐ??妄wàng?消耗xiāohào???忧郁yōuyù????

懒惰lǎnduò???怂恿sǒngyǒng???安详ānxiáng???乞丐qǐgài

预警yùjǐng??怅然chàng?rán蜷伏quánfú?叮嘱dīngzhǔ???

惩戒chéng?jiè?悲楚beīchǔ????断语?duànyǔ???冤枉yuānwang????

虐待nüèdài???芙蓉鸟?fúróngniǎo??畏惧潜逃wèijùqiántáo

【词语解释】

蜷伏：弯着身体卧着。

畏罪潜逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃走。

悲楚：悲伤凄楚，悲苦。

惩戒：通过处罚来警戒。

妄下断语：胡乱、随意地下结论。

虐待：用残暴狠毒的手段对待。

污涩：肮脏且不光滑。

怂恿：鼓动别人去做某事。

安详：从容不迫，稳重。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

预警：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。

怅然：因不如意而感到不痛快。

为增强同学们培养尊重动物、善待生命的意识。学校繁星文学社正在开展“人与动物”综合实践活动，作为文学社成员，请你完成下面的任务。

任务一：把握故事情节，关注小猫命运

快速默读课文，标出段落，划出文中起重要作用的句段。（提示：重要句段一般指总起句、总结句、过渡句、议论句、独句成段等。）

1.请根据划出的重点句，概括文章的主要内容。

2.除了总起句和总结句，大家还划住了哪些特殊句段？它们在文中起什么作用呢？

明确：

1.请根据划出的重点句，概括文章的主要内容。

“我们”家在养了三只小猫或死或丢之后，“我”决定永不养猫。

【启示】

总起句和总结句往往可以概括文章主要内容。

概括内容方法：主要人物+主要事件

2.除了总起句和总结句，大家还划住了哪些特殊句段？它们在文中起什么作用呢？

明确：

总起句——我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。

过渡句——“我再向别处要一只来给你。”

过渡句、独句成段——自此，我家好久不养猫。

总结句、独句成段——自此，我家永不养猫。

启示：总结性句子、过渡句、独句成段、句式相同的句子往往可以帮助我们理清文章结构。

3.作者笔下的三只猫，特点不同，命运各异。请摘录课文内容，填写下表。

三只小猫或来自邻友亲戚，或来自街头巷陌；

三只小猫或一身毛色亮丽，或长得丑陋瘦弱；

三只小猫或憨态可掬，或活泼淘气，或安静忧郁。

同样是猫，它们遭遇不同，这取决于它们的外形性格是否讨人喜欢。

4.关注小猫悲剧时人物的表现。

明确：

第一只小猫（死于忽视）：生病了——“三妹想着种种方法去逗它”；给它挂铜铃；死了——“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

第二只小猫（死于冷漠）：丢失了——“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”

遇到“爱猫”的“我”家，三只小猫际遇不同，