语文园地二 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

语文园地二教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文园地二教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

教材分析

《语文园地二》是统编版四年级上册语文教材中的重要组成部分，旨在通过丰富多样的语文实践活动，巩固拓展学生前一阶段所学的知识技能。课程设计围绕课内阅读、诗歌欣赏、成语积累和写作练习等方面，紧密结合学生生活实际，提高学生的语文素养。选文内容既有寓言故事，也有描述自然风光的篇章，旨在培养学生正确的价值观和审美情趣，同时锻炼学生的思维能力和语言表达能力，充分体现了语文教学的实用性和趣味性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于培养学生的阅读理解能力、诗歌欣赏能力以及成语的积累与应用。难点在于如何引导学生从课文中提取关键信息，进行有效的思考和表达，以及如何激发学生对诗歌的感悟和创作兴趣。

解决办法及突破策略：

1.针对阅读理解，采用问题驱动法，设计具有启发性的问题，引导学生深入理解课文内容，提高信息提取和分析能力。

2.对于诗歌欣赏，通过集体朗读、个人感悟、小组讨论等形式，帮助学生感受诗歌的韵律美和意境美，同时鼓励学生尝试创作短诗，激发创作热情。

3.成语的积累与应用，通过成语接龙、故事讲解、实际语境运用等游戏和练习，增强学生对成语的记忆和理解，提高语言表达能力。

4.针对写作练习，提供写作框架和思维导图，指导学生进行构思和表达，克服写作难点，提升写作技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生课前预习《语文园地二》相关课文，及课内阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、视频资料，用于直观展示课文内容和辅助诗歌欣赏。

3.教学器材：准备成语卡片、诗歌朗诵录音、思维导图模板等，辅助教学活动。

4.教室布置：提前设置小组讨论区域，便于学生进行合作学习；布置展示区，用于展示学生的写作和创作成果。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，我们在之前的课程中学习了许多有趣的故事，今天我们将进入语文园地二的学习。在这个园地中，我们将继续探索课文的奥秘，感受诗歌的魅力，积累更多的成语，还要提高我们的写作能力。现在，让我们一起来开启这个知识宝库吧！

二、课文主旨内容探究

1.阅读理解

（1）自主阅读：请同学们翻开教材，自主阅读《语文园地二》中的文章，思考文章主要讲述了什么内容，有哪些值得我们学习的地方。

（2）课堂讨论：学生分享阅读心得，教师引导学生从文章中提取关键信息，总结文章主旨。

（3）教师讲解：针对学生的回答，教师进行点评和讲解，强调文章中的重点词语和句式，帮助学生深入理解课文。

2.诗歌欣赏

（1）朗读诗歌：请同学们朗读《语文园地二》中的诗歌，感受诗歌的韵律美和意境美。

（2）感悟分享：学生分享自己对诗歌的感悟，教师引导学生从诗歌的形式、内容、情感等方面进行赏析。

（3）诗歌创作：教师指导学生尝试创作短诗，激发学生的创作热情。

三、成语积累与应用

1.成语接龙：教师准备成语卡片，组织学生进行成语接龙游戏，增加成语积累。

2.成语故事：教师讲解成语背后的故事，帮助学生理解成语的含义。

3.实际语境运用：教师设计一些实际语境，让学生运用所学的成语进行表达。

四、写作练习

1.写作指导：教师提供写作框架和思维导图，指导学生进行构思和表达。

2.学生写作：学生根据所学内容进行写作练习，教师巡回指导。

3.佳作展示：教师挑选优秀作品进行展示，学生互相学习、交流。

第二课时

一、复习导入

同学们，上节课我们学习了语文园地二的内容，大家还记得我们学到了哪些知识吗？今天我们将继续深入学习，进一步提高我们的语文素养。

二、课文主旨内容探究

1.阅读理解

（1）巩固练习：教师设计一些阅读理解题目，检查学生对课文内容的掌握。

（2）课堂讨论：针对练习题，学生展开讨论，教师点评并总结。

2.诗歌欣赏

（1）朗读比赛：组织学生进行诗歌朗读比赛，提高学生的诗歌欣赏能力。

（2）诗歌鉴赏：教师挑选一首诗歌，引导学生从不同角度进行鉴赏。

三、成语积累与应用

1.成语填空：教师设计成语填空题，检查学生对成语的掌握。

2.成语运用：教师创设情境，让学生运用所学成语进行表达。

四、写作练习

1.写作指导：教师针对学生写作中的问题进行指导，提出改进措施。

2.学生修改作文：学生根据教师的建议，修改自己的作文。

3.佳作展示：教师挑选修改后的优秀作品进行展示，学生互相学习、交流。

第三课时

一、复习导入

同学们，通过前两节课的学习，我们在语文园地二中收获了许多知识。今天，我们将对本单元所学内容进行总结，希望大家能够学以致用，提高自己的语文素养。

二、课堂小结