第四单元 第五章 人体内废物的排出 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docx

第四单元 第五章 人体内废物的排出 章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版).docx

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第四单元第五章人体内废物的排出章末总结(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)

授课内容

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教材分析

《第四单元第五章人体内废物的排出章末总结(习题教学设计)》是2023-2024学年七年级下册生物课时通(人教版)的重要内容。本章主要围绕人体内废物的排出过程,包括尿液的成分、形成和排出,以及排尿的意义进行深入讲解。课程设计以巩固学生基础知识、提高解题能力为目标,通过典型习题的讲解与分析,使学生对本章内容有更深刻的理解,从而更好地掌握生物学基础知识。教学内容与课本紧密相关,符合教学实际需求。

核心素养目标

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点:人体内废物的排出过程及其意义,尿液的形成和排出。

难点:尿液成分的复杂性和排泄过程中物质的变化。

解决办法:

1.利用图表和模型直观展示人体排泄系统的结构和功能,帮助学生形象理解排泄过程。

2.设计实验活动,如模拟肾小球的滤过和肾小管的重吸收过程,让学生亲身体验,加深对尿液形成机制的理解。

3.通过对比分析正常与异常排泄案例,引导学生探讨排泄异常与健康问题的关系,提高学生的分析与应用能力。

4.采用问题驱动的教学方法,鼓励学生提问和探讨,针对难点进行小组讨论,促进学生间的思维碰撞和知识共享。

教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:结合课本内容,系统讲解人体内废物的排出过程,突出重点,解释难点。

2.讨论法:组织学生针对排泄系统的功能与意义进行小组讨论,促进知识内化。

3.实验法:设计相关实验,让学生亲自动手操作,观察尿液形成过程,增强实践体验。

教学手段:

1.多媒体设备:利用PPT、视频等展示排泄系统的结构和功能,提高教学的直观性。

2.教学软件:运用模拟软件,让学生模拟尿液形成过程,增强学习的互动性。

3.网络资源:提供相关网络资源,引导学生课后拓展学习,丰富知识体系。

教学过程

第一课时:人体内废物的排出

一、导入新课

1.老师:同学们,我们在前面的学习中了解了人体的消化系统,知道了食物中的营养物质如何被身体吸收。那么,你们知道人体内产生的废物是如何排出体外的吗?这节课我们就来学习这个内容。

2.学生:认真听讲,思考老师提出的问题。

二、自主学习

1.老师:请大家翻到课本第XX页,阅读“人体内废物的排出”部分,了解排泄的途径和意义。

2.学生:阅读课文,了解排泄的途径和意义。

三、课堂讲解

1.老师:根据课本内容,人体内废物的排出主要有三条途径:呼吸系统、皮肤和泌尿系统。下面我将分别讲解这三个途径。

(1)呼吸系统:通过呼出气体,排出二氧化碳和少量的水。

(2)皮肤:通过汗液,排出水分、无机盐和尿素等废物。

(3)泌尿系统:通过尿液,排出大部分的水、无机盐和尿素等废物。

2.学生:认真听讲,理解排泄的途径。

四、课堂探究

1.老师:现在我们来探讨一下泌尿系统是如何完成废物排出的。请大家结合课本第XX页的内容,思考以下问题:

(1)尿液是如何形成的?

(2)尿液的形成过程中,肾小球和肾小管分别起到了什么作用?

2.学生:小组讨论,回答问题。

五、实验探究

1.老师:为了更好地理解尿液的形成过程,我们来进行一个实验。实验步骤如下:

(1)准备肾小球和肾小管的模型。

(2)模拟肾小球的滤过作用。

(3)观察肾小管的重吸收现象。

2.学生:亲自动手操作,观察实验现象,理解尿液的形成过程。

六、课堂小结

1.老师:通过本节课的学习,我们知道了人体内废物的排出途径和泌尿系统的作用。请大家总结一下本节课的重点内容。

2.学生:回顾本节课内容,总结排泄途径和泌尿系统的作用。

第二课时:尿液的形成和排出

一、复习导入

1.老师:上一节课我们学习了人体内废物的排出途径,今天我们将进一步了解尿液的形成和排出过程。

2.学生:回忆上一节课的内容,为新课学习做好准备。

二、课堂讲解

1.老师:尿液的形成主要经历了两个过程:肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。下面我将详细讲解这两个过程。

(1)肾小球的滤过作用:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他物质如水、无机盐、尿素等被滤过到肾小囊腔内,形成原尿。

(2)肾小管的重吸收作用:原尿流经肾小管时,大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,剩余的物质形成尿液。

2.学生:认真听讲,理解尿液形成过程。

三、课堂探究

1.老师:下面我们来探讨一下尿液的形成过程中,为什么会有物质被重吸收。

2.学生:小组讨论,思考重吸收的意义。

四、案例分析

1.老师:现在我们来看一个案例。小明最近发现自己的尿液颜色很深,他担心自己的身体出了问题。请同学们分析一下,可能是什么原因导致尿液颜色变深。

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