6.1 位置和范围（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）.docx

6.1位置和范围（教学教学设计）2023-2024学年七年级地理下册同步教学（人教版，河北专版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《6.1位置和范围》选自人教版七年级地理下册，本章节旨在帮助学生建立空间概念，理解地理位置和范围的重要性。教材通过介绍地理坐标、经纬度、地图等基本概念，培养学生运用地理工具识别地理位置的能力。课程内容紧密结合实际，以我国河北省为例，让学生在学习中了解家乡的地理位置，提高学生的地理素养和实际应用能力。教学设计将注重培养学生的观察能力、思考能力和实践操作能力，使学生在掌握知识的同时，激发对地理学科的兴趣。

核心素养目标

本章节的核心素养目标为：培养学生地理空间观念，提升地理信息处理能力，强化地理实践技能。通过学习位置和范围，使学生能够运用经纬度描述地理位置，理解区域特征；掌握地图阅读技巧，分析地理信息，培养空间思维；结合实际案例分析，提高学生解决地理问题的能力，激发探究地理现象的兴趣，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：运用经纬度描述地理位置，理解区域范围；掌握地图阅读技巧，分析地理信息。

难点：空间思维能力的培养；实际案例分析中的问题解决。

解决办法及突破策略：

1.采用互动式教学，通过小组讨论、师生互动，引导学生主动探究，加深对经纬度和地图阅读的理解。

2.利用地理信息系统（GIS）软件、地球仪等教学工具，让学生直观感受地理位置和范围，提高空间思维能力。

3.创设生活情境，以河北省为例，设计实地考察活动，让学生在实践中掌握地理知识，解决实际问题。

4.针对难点问题，设计分层作业和辅导，关注学生个体差异，提高教学效果。

教学资源

1.硬件资源：地球仪、多媒体教学设备、投影仪。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、教学课件、地图集。

3.课程平台：校园网络教学平台、教室多媒体教学系统。

4.信息化资源：电子地图、地理知识互动软件、在线地图服务。

5.教学手段：PPT展示、视频播放、实物演示、小组合作、课堂讨论、实地考察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含经纬度知识、地图阅读技巧的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“位置和范围”课题，设计问题如“如何使用经纬度确定一个地点的位置？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，学习经纬度知识，预习地图阅读技巧。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享。

作用与目的：

-为课堂学习“位置和范围”的知识点做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示河北省的位置和范围的案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解经纬度的概念、地图阅读技巧，结合河北省地图帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如“分析河北省的位置特点及影响因素”。

-解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考河北省地理位置的重要性。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析河北省的地理位置和范围。

-提问与讨论：对经纬度应用、地图阅读等问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授地理知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深知识理解。

-合作学习法：培养团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对“位置和范围”知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课程相关的作业，如绘制家乡的地理位置图。

-提供拓展资源：推荐地理学科相关的书籍、科普视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，绘制地理位置图，巩固知识。

-拓展学习：通过拓展资源，了解更多地理知识。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主深入学习。

-反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将理论知识应用于实践。

-拓宽知识面，提高学生的地理学科素养。

-通过反思，不断提升学生的学习方法和效率。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《地理知识手册》：了解地理学科的基本概念、原理和方法。

-《地图的故事》：通过地图的发展历