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锦州市2023年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0全员培训

个人研修计划

为了更好的通过本次培训，学习起信息技术在教学中应用的知识

和技能，提高自己的信息技术能力，根据学校的研修计划，特此制定

了个人研修计划。希望通过培训在信息获取、加工、处理、应用等能

力方面有更长足的进步。

一、指导思想

根据上级文件精神，通过课程学习、参加研修活动、撰写完成学

习成果，不断更新自己的教育观念，促进自己信息化水平的不断提高，

更好的提高课堂教学的效率。

二、微能力点的分析

1、选择微能力点

C1跨学科学习活动设计

环境：智慧学习环境

维度：教学设计

C3创新解决问题的方法

环境：智慧学习环境

维度：学法指导

C6应用数据分析模型

环境：智慧学习环境

维度：学业评价

⒉微能力点分析

C1跨学科学习活动设计

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采取合适的信息技术聚焦某个主题设计跨学科学习活动，从而

1.为复杂现实问题的解决提供情境和资源

2.整合与拓展学生的经验

3.加强不同学科间知识的联系

4.推进融综合性与探究性为一体的深度学习方式

5.培养学生的跨学科意识、思维与能力

C3创新解决问题的方法

利用技术创新解决问题的方法，从而帮助学生

1.拓展思维空间，从多个视角厘清和界定问题

2.掌握问题分析的多元方法，提高问题分析的能力

3.学会综合运用多个领域知识和技能解决问题

4.及时交流和呈现问题解决的方法、过程和结果

5.培养多向思维的习惯和创新能力

C6应用数据分析模型

掌握数据分析模型的应用和评价方法，从而

1.根据教学情境判断数据评价模型的适用性

2.丰富教学现象和问题的分析方式

3.合理、科学地解释教育教学现象和数据

4.提升对数据的分析与解释能力

三、研修计划与进度安排

根据学校信息技术应用能力提升工程校本研修计划和实施方案，

为了更好地适应时代发展的需求和更好的服务教育教学工作，全面提

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升信息技术应用能力的内生动力，提高信息化教学创新能力，安排本

机研修的时间进度如下：

1.2023年7月初

充分了解项目，认真研究学习学校信息技术研修实施方案。参加

学校组织的培训会议，提高认识，做好个人知识准备。

2.2023年7月7日

根据自身实际，预选能力点，进行能力点分析，初拟研修计划。

3.2023年7月中旬

认真学习课程，提高信息素养，提升信息运用能力。

4.2023年7月下旬