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人教版八年级上册数学进阶课堂小测11.2与三角形有关的角(一阶)
一、单选题
1.若一个直角三角形其中一个锐角为40°,则该直角三角形的另一个锐角是()
A.60° B.50° C.40° D.30°
2.将一副直角三角板如图放置,使两直角边重合,则∠α的度数为()
A.75° B.105° C.
3.如图,直线a∥b,∠1=85°,∠2=45°,则∠3的度数是()
A.75° B.40° C.35° D.50°
4.如图,BE是△ABC的外角∠CBD的平分线,若∠C=75°,∠EBD=60°,则∠A=()
A.35° B.40° C.45° D.55°
5.如图,将一副三角板按如图所示的方式放置,图中∠BCQ等于()
A.60° B.65° C.70° D.75°
6.如图,将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放,两个三角板的一直角边重合,含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合,含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上,则∠1的度数是()
A.30° B.20° C.15° D.14°
7.如图,点E,D分别在AB,AC上,若∠B=30°,∠C=55°,则
A.85° B.80° C.75° D.70°
8.如图,在△ABC中,点D在BC的延长线上,若∠ACD=108°,∠B=45°,则∠A的度数为()
A.45° B.53° C.63° D.65°
二、填空题
9.如图,直线AB//CD,且AC⊥CB于点C,若∠BAC=35°,则∠BCD的度数为
10.若一个三角形三个内角的度数之比为1:2:3,则这个三角形是三角形(填“锐角”、“直角”或“钝角”).
11.如图,已知∠B=20°,∠C=35°,∠D=165°,则∠A
12.如图,在△ABC中,AB⊥AC,∠C=55°,点E为BA延长线上一点,点F为BC边上一点,若∠E=30°,则∠CFE的度数为.
13.如图,在三角形ABC中,∠B=40°,∠C=30°,则外角∠CAD的度数为.
14.生活中到处都存在着数学知识,只要同学们学会用数学的眼光观察生活,就会有许多意想不到的收获.如图是由一副三角板拼凑得到的,图中∠1=°.
三、解答题
15.如图所示,在△ABC中,AE平分∠BAC交BC于点E,AD⊥BC交BC于点D,∠BAC=80°,∠EAD=10°,求∠B的度数.
16.如图,△ABC中,∠A=50°,∠C=72°,BD是△ABC的一条角平分线,求∠ABD和∠CDB的度数.
1.【答案】B
【解析】【解答】解:∵直角三角形的一个锐角为40°,
∴另一个锐角为90°-40°=50°.
故答案为:B
【分析】利用直角三角形的两锐角互余,可求出另一个锐角的度数.
2.【答案】D
【解析】【解答】解:如图,
∵∠CAB=45°=∠D+∠AMD=30°+∠AMD,
∴∠AMD=45°-30°=15°,
∴∠α=180°-∠AMD=180°-15°=165°.
故答案为:D
【分析】利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角和,可求出∠AMD的度数,再利用邻补角的定义求出∠α的度数.
3.【答案】B
【解析】【解答】解:如图
∵a∥b
∴∠1=∠4
∴∠1=∠4=∠3+∠2
∵∠1=85°,∠2=45°
∴∠3=40°
故答案为:B.
【分析】利用平行线的性质可得∠1=∠4,再结合∠1=∠4=∠3+∠2,∠1=85°,∠2=45°,求出∠3=40°即可。
4.【答案】C
【解析】【解答】解:∵BE是△ABC的外角∠CBD的平分线,
∴∠CBD=2∠EBD=120°,
∵∠CBD=∠C+∠A,∠C=75°,
∴∠A=∠CBD?∠C=45°,
故答案为:C.
【分析】根据角平分线的定义可得∠CBD=2∠EBD=120°,再利用三角形外角的性质求出∠A=∠CBD?∠C=45°即可。
5.【答案】D
【解析】【解答】解:由题意,∠ACB=90°,∠CAB=45°,∠OQP=60°,
∴∠ACQ=∠OQP?∠CAB=15°,
∴∠BCQ=∠ACB?∠ACQ=75°,
故答案为:D.
【分析】由题意可得∠ACB=90°,∠CAB=45°,∠OQP=60°,由外角的性质可得∠ACQ+∠CAB=∠OQP,求出∠ACQ的度数,然后根据∠BCQ=∠ACB-∠ACQ进行计算.
6.【答案】C
【解析】【解答】解:如图,∠2=30°,∠1=∠3-∠2=45°-30°=15°.
故答案为:C.
【分析】利用平行线的性质可得∠2=30°,再利用三角形外角的性质可得∠1=∠3-∠2=45°-30°=15°。
7.【答案】A
【解析】【解答】解:∵∠A+∠B+∠C=180°
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