《思维形态及其特征》精品课件.ppt

你看到了什么？作品创作的思维方式是怎样的？作品创作的思维属于何种思维形态？今天就带大家逐步解决相关困惑。统编版选择性必修3《逻辑与思维》第一单元树立科学思维观念第一课走进思维世界*【课标要求】1.区分抽象思维和形象思维；2.掌握科学思维的特点，体味学会科学思维的意义。【核心素养】科学精神：正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维，明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。议题1.思维的基本形态这是什么？1.当问到机关干部时，他们一个个面面相觑，都用求救的眼光看着在场的领导。领导沉默许久，说道:“没经过研究。我怎么能随便回答你的问题呢?”2.当问到大学中文系学生时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回答的问题。3.当问到初中学生时，一位学霸举手回答:“是零。”一位后进生喊道;“是英文字母0。”这位后进生遭到了班主任的批评。4.最后,当问到小学一年级的学生时，他们异常活跃地回答:“句号”、月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气时的眼睛”、我家门上的猫眼事后。标准不同、目的不同思维的形态各不相同一、思维的基本形态1.思维的不同形态存在状态⑴原因：目的不同,标准不同,人们对思维形态的认识就不同。⑵多种类型的思维形态的认识：①发散思维与聚合思维，这是以思维方向为标准对思维进行的分类。老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛”我家门上的猫眼事后。发散思维我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论聚合思维综合思维——从整体角度认识对象的思维分析思维——分别认识各部分角度认识对象的思维一、思维的基本形态1.思维的不同形态⑵多种类型的思维形态的认识：②综合思维与分析思维，这是从对认识对象的思考角度进行的分类。毛泽东同志在《中国社会各阶级的分析》中，首先深入地具体分析了中国社会各个阶级和阶层的经济状况及其对中国革命的政治态度，然后进行综合，指出:“综上所述，可知一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。”这样，就不仅使人看到了中国社会的各个侧面，’而且看到了全社会的完整画面。综合思维揭秘“种瓜得瓜，种豆得豆”的思维。科学家们首先把动植物分解为最小单位——细胞。考察细胞在遗传过程中的作用。进而把细胞加以“解剖”，把它分成细胞膜、细胞质和细胞核，并分别研究它们对遗传的影响。这时人们了解到影响遗传过程的主要部分在细胞核。接着，科学家们又把细胞核分解为DNA和RNA，深入研究，结果发现生物遗传的主要物质是DNA,那么，DNA为什么具有这种功能?科学家们更深入地分析后知道子这是由它内部的特殊结构造成的……“种瓜得瓜，种豆得豆”的奥秘自然解开了。分析思维一、思维的基本形态1.思维的不同形态⑵多种类型的思维形态的认识：③辩证思维与形而上学思维，这是以看待事物和思考问题的根本观点的不同对思维进行的分类。一位老婆婆去找禅师说:“我每一天都很忧愁，禅师能否帮帮我?”禅师问是为何，老婆婆说:“我有两个女儿，大女儿嫁个卖伞的，小女儿嫁给卖帽子的。如果是晴天，我就担心大女儿家没生意。如果是雨天，我就担心女儿家没生意。，因此，每一天都很忧愁。”禅师笑笑:“呵呵，其实你应该每天都很开心呀。如果是晴天，小女儿家生意好。如果是雨天，大女儿家生意好。这样来看，天天是好天。”辩证思维老婆婆的思维属于：禅师的思维属于：形而上学思维辩证思维——用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维形而上学思维——用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维划分标准类型含义从思维的方向看发散思维向不同方向扩散的思维聚合思维向同一方向收敛的思维从思维对认识对象的思考角度看综合思维整体地认识对象的思维分析思维分别地认识对象的思维从思维反映认识对象的方式看辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维形而上学思维用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维根据思维运行的基本单元的不同抽象思维人的思维