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学校“学科带头人”选拔和培养办法

根据我校“20xx-20xx年教师队伍建设规划”，到20xx年，计划培养选拔15名左右在市内外有一定影响的“学科带头人”。为使这一计划落到实处，现提出如下选拔培养办法。

一、选拔原则与培养目标

学科带头人的选拔和培养，遵循“坚持标准，德才兼备，公平竞争，择优遴选，确保质量”的原则。

选拔和培养的目标是：经过五至八年的培养，使培养人选成为政治思想好、师德高尚，具有团结合作、创新进取、攀登高峰的精神，在本学科领域中有一定地位，能准确把握学科发展方向，在市内外同行中有一定影响的本校重点学科带头人。

二、选拔范围和计划

1.选拔范围：主要是在本校重点学科和主干学科中选拔；

2.选拔计划：学科带头人选拔每两年进行一次，每次选拔3－4名。

三、选拔条件

1.热爱祖国，热爱教育事业和所从事的专业；勇于拼搏、创新，有强烈的事业心和献身精神；为人师表，教书育人；具有良好的思想素质和心理素质，善于团结同志合作共事；

2.具有较强的组织管理能力和社会活动能力，主持过市级以上研究课题；

3.治学严谨，思想活跃，富有创新精神。在本学科领域具有系统的基础理论和专业知识，对本学科有较深入的研究，在市内有一定的学科地位。对学科发展有较强的预见性，并能基本把握学科发展方向；

4.具有学士及以上学位，已评聘副高及以上专业技术职务；

5.独立系统地讲授过一门以上主干课程。教学效果优良，教学成绩突出；

6.在教学科研工作中成绩较突出，具备下列三项条件中的二项：

(1)近五年来在省级以上教育教学刊物上发表有较高价值的学科教学或学术论文，自然科学2篇以上，社会科学3篇以上，本人为第一作者；或由省级以上出版社出版本人撰写的本专业专著，正式出版经上级主管部门指定的中等以上学校教材、教学参考书，本人是主要完成者，且同时发表一定数量的高质量学科教学或学术论文（自然科学1篇，社会科学2篇）；

(2)教科研成果获得过市级二等奖以上奖励，本人是获奖基础上的主要完成者（前3名）；

(3)积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获得市级以上优秀教学成果或优秀教材三等奖以上奖励，本人为获奖项目的主要完成者。

7.所在学科结构合理，整体学科水平高，潜力大，后劲足，梯队内部团结协作好，凝聚力强；学科具有明显的优势与发展前景。

四、选拔程序

1.学科教研室推荐和个人自荐相结合。学科教研室在充分听取教师意见的基础上，向系提出推荐名单。个人自荐者，至少有一名本专业高级职称教师推荐后，由本人向系提出申请，经审核同意后，方可列为评审推荐对象；

2.系教学指导组评审确定推荐人选。根据有关人选所具备的条件以及学科梯队建设的需要，严格按照条件标准进行评审，将通过的人选（须获2/3以上票通过）按名额规定择优向学校推荐；

3.学校教学委员会评审。评审程序包括审阅推荐材料，评议和投票表决。经投票获出席会议人员2/3以上票数通过者正式确定为学校学科带头人，并在全校张榜公布。

五、培养措施

学科带头人的培养周期为五年。学校按照“青蓝工程”实施方案提出的要求，加大学科带头人的培养力度，努力营造有利于人才成长的氛围。

1.设置学校教科研资助基金。基金由学校资助。基金仅限于对学科带头人培养人选开展教科研活动所需的经费予以资助，主要用于外出进修提高或参加学术活动或教科研究某些费用的资助；

2.创造良好的的教学、教科研与学科、学术交流条件。在培养期间，学校创造条件让学科带头人培养人选到省内外重点大学或有关单位参加高层次的教学、教科研实践或学术交流活动，学习最新理论知识、最新科研成果及边缘学科、交叉学科知识，使他们具有较渊博的专业知识，为进一步提高教学水平和教科研水平打好基础。培养人选在五年培养期内，至少到省内进修提高或学术交流一次；

3.保证必要的工作条件。学校应为培养人选尽可能提供必要的教学和教研条件。

六、领导与管理

1.学科带头人培养计划包括阶段性目标与培养期满目标；

2.建立科学考核与动态竞争的管理机制。学校每年对培养计划的执行情况进行一次检查，了解培养人选的工作生活情况，吸取他们的意见，及时做好服务和协调工作。在此基础上，对培养人选每两年进行一次综合考核。