六年级信息技术上册 第6课发掘电器的发展变化历程教案 北京版.docx

六年级信息技术上册第6课发掘电器的发展变化历程教案北京版

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教学内容

本节课选自北京版六年级信息技术上册第6课《发掘电器的发展变化历程》。教学内容主要包括：了解电器的发展历程，探究电器技术变革对生活的影响，认识电器从诞生到现代智能化的演变过程。具体内容包括：

1.回顾历史上重要的电器发明，如电灯、电话、电视等；

2.分析电器技术发展的趋势，如从模拟到数字、从大型到小型、从单一功能到多功能等；

3.探讨电器在生活中的应用及其对人们生活方式的改变；

4.引导学生思考未来电器的发展趋势，激发创新意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、创新思维及社会责任感。通过学习电器发展变化历程，使学生能够：

1.增强对信息技术发展动态的关注，提高信息意识；

2.分析电器技术发展趋势，培养创新思维及对未来技术的预见性；

3.认识电器在生活中的应用及其对社会的积极作用，提升社会责任感；

4.激发学生对科技发展的兴趣，培养探究精神和动手实践能力。

重点难点及解决办法

重点：理解电器发展历程中的重要发明和技术变革，以及它们对生活的深刻影响。

难点：如何引导学生从历史角度思考电器技术的发展趋势，并激发他们的创新意识和预见未来技术的能力。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示历史上的电器发明，结合具体案例讲解，帮助学生形象理解电器发展的里程碑事件。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨电器技术对生活的影响，鼓励他们分享个人见解，从而加深对技术变革的认识。

3.提供创新设计任务，如“设计一种未来的智能电器”，引导学生运用所学知识进行创新思考，通过实际操作突破难点。

4.利用思维导图等可视化工具，帮助学生梳理电器发展脉络，形成系统性的认识，提高信息整合能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-电子白板

-网络连接

-电器发展历程图片及视频资料

2.课程平台：

-学校多媒体教学平台

3.信息化资源：

-电器发展历史PPT

-思维导图软件

-电器技术发展趋势资料包

4.教学手段：

-讲授法

-小组讨论

-案例分析法

-创新设计任务

-互动提问

-学生展示与分享

-评价与反馈

（注：以上资源及手段均与课本内容紧密相关，旨在辅助教学，提高学生学习效果。）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校多媒体教学平台，发布电器发展历程的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电器的发展变化历程”，设计问题如“电器的发明改变了人们的生活哪些方面？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并理解电器发展的重要阶段。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：通过平台提交预习笔记或思维导图，以及遇到的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习和独立思考能力。

-信息技术手段：利用平台和电子资源，促进资源共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个电器的古董模型，引入电器发展历程的话题。

-讲解知识点：详细讲解电器发展的重要阶段和关键技术变革，如电灯的发明和电视的数字化。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电器技术对生活的具体影响。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组中积极发言，分享对电器技术影响的认识。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，帮助学生深入理解。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生的实践操作能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通技能。

作用与目的：

-加深学生对电器发展历程的理解，掌握技术变革的影响。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-增强学生的团队合作和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置设计未来智能电器的创意作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真设计创意智能电器，巩固课堂学习。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对电器发展前景的了解。

-反思总结