22.1 DNA是主要的遗传物质 教学设计-2023-2024学年苏教版生物八年级下册.docx

22.1DNA是主要的遗传物质教学设计-2023-2024学年苏教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版生物八年级下册第22.1节“DNA是主要的遗传物质”，内容涉及DNA的结构、遗传信息的载体特性以及其在遗传中的作用。学生在七年级已学习过遗传的基本概念和基因的作用，与此章节内容形成直接联系。本节课将在此基础上，深入探讨DNA作为遗传物质的科学原理，通过实例分析，让学生理解DNA在生物遗传中的核心地位，并与已学知识相互印证，增强知识体系的连贯性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学思维与探究能力，通过分析DNA的结构和功能，使学生能够运用科学方法探究遗传信息的传递过程；生命观念与责任感，加强对生物遗传物质的认识，理解DNA在生命活动中的重要性，进而树立保护基因多样性和生物多样性的意识；信息素养与交流合作，鼓励学生在小组讨论中有效表达观点，倾听他人意见，共同构建对DNA遗传作用的理解。这些目标与新课标要求相符合，旨在全面提升学生的生物学学科核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握了基因的概念、遗传信息的传递以及细胞的基本结构等知识，这些为基础理解DNA作为遗传物质提供了必要的背景。学生在七年级的学习中，对遗传现象和基因的作用有了初步的认识，为本节课探讨DNA的细节打下了基础。

2.八年级学生对生物学有着浓厚的学习兴趣，具备一定的观察能力和逻辑思维能力。他们喜欢通过探究实验和小组讨论来学习新知识，对科技发展和生物技术有一定的关注。学生的自主学习能力和合作学习能力较强，有助于深入理解DNA的结构和功能。

3.学生在理解DNA分子结构、遗传信息的编码和传递过程等方面可能遇到困难。对双螺旋结构、碱基配对等概念可能感到抽象难懂，对DNA复制和转录等复杂过程的理解也可能存在挑战。此外，部分学生对生物学词汇的掌握不足，可能会影响他们对教材内容的理解和学习效果。教师在教学过程中应关注这些潜在困难，采取针对性措施帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

四、教学资源准备：确保每位学生人手一本苏教版生物八年级下册教材，提前发放相关学习资料。准备DNA双螺旋结构模型、碱基配对图解、DNA复制和转录的视频等多媒体资源，以直观展示抽象概念。涉及实验操作时，提前检查并准备显微镜、DNA提取试剂盒、电泳设备等实验器材，确保其完整性和安全性。教室布置方面，划分小组讨论区，设置实验操作台，方便学生进行合作学习和实验探究，同时布置展示区，用于展示学生成果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了遗传的基本概念和基因的作用。今天，我们将进一步探讨一种神奇的分子——DNA，它究竟是如何承担起遗传信息的重任的呢？让我们一起来学习第22.1节“DNA是主要的遗传物质”。

2.自主学习

首先，请大家翻到教材第126页，阅读“DNA的发现”部分，了解DNA是如何被科学家发现的。然后，思考以下问题：（1）DNA是由哪些基本组成单位构成的？（2）DNA的双螺旋结构是怎样的？

给学生5分钟时间自主阅读和思考，之后邀请部分学生分享他们的发现。

3.课堂讲解

根据学生的回答，我将对DNA的基本组成和双螺旋结构进行详细讲解。同时，通过展示DNA双螺旋结构模型和碱基配对图解，让学生直观地理解DNA的结构特点。

4.探究活动

现在，请大家分成小组，每组领取一个DNA提取试剂盒，我们一起来探索DNA的提取过程。在实验过程中，注意观察DNA的物理性质和化学性质，思考DNA如何承担遗传信息的传递。

学生在实验操作过程中，我会巡回指导，解答他们的问题，并确保实验的安全性。

5.课堂讨论

实验结束后，邀请各小组分享他们的实验成果和发现。针对学生提出的问题，我会引导他们结合教材内容，探讨DNA在遗传中的作用。

在此过程中，我会强调DNA作为遗传物质的核心地位，以及它在生物遗传中的重要作用。

6.知识巩固

（1）展示DNA复制和转录的视频，让学生了解遗传信息的传递过程。

（2）让学生举例说明DNA在生物体中的具体应用。

（3）进行课堂小测验，检测学生对本节课知识点的掌握程度。

7.课堂小结

在本节课中，我们学习了DNA的结构、功能和它在遗传中的作用。通过实验探究和课堂讨论，我们深刻地认识到DNA作为遗传物质的重要性。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，关注生物多样性和基因保护。

8.作业布置

课后，请大家完成以下作业：

（1）熟记DNA的基本组成、双螺旋结构和功能。

（2）思考DNA在生物遗传中的重要作用，并结合实例进行说明。

（3）预习下一节课的内容，了解基因突变