2024年大学生毕业实习报告参考范本（5篇）.docx

2024年大学生毕业实习报告参考范本

我们致力于提供卓越的服务。我们的专业研发团队涵盖教学设计、技术开发、交互设计、视觉设计及资源素材制作等各个领域，全面确保您的需求得到满足，消除您的后顾之忧。我们积累了丰富的开发经验，已有42门课程被评为精品课程，累计开发的网络课程超过1000门。

在公司的软件开发工程师实习岗位上，第一周我主要熟悉公司的开发框架和流程，及时完成项目经理分配的任务。从第二周开始，我开始参与实际的开发项目。其中，《南京大学____周年校庆系统》项目给我留下了深刻的印象。该项目时间紧迫，需求模糊，我们团队（共____人）在与客户仅两次交流需求的情况下启动了项目。系统需为校领导和嘉宾安排车辆、餐厅、宾馆、会场、时间、志愿者等，同时具备冲突提示功能。在开发过程中，我们经历了各种方案的讨论和决策，这增强了我的沟通技巧和问题解决能力。尽管项目紧张，经常需要加班，但这些经历让我对这个项目和这个阶段记忆犹新。

在半年多的工作实践中，我获得了宝贵的经验，这些都是在学校无法学到的。例如：

1.我参与的所有项目都强调团队合作，无论在内部还是与外部合作，我们注重团队精神，以统一的思想和行动协同工作，提高了工作效率。有效的沟通是关键，确保信息的及时、准确和清晰。

2.在项目启动阶段，与客户充分沟通需求至关重要。我们需要客户提供所有相关资料，并由至少一至两名程序员记录每次会议的需求。

3.有一位经验丰富的前辈指导，将任务细化到每个页面甚至图片，使工作有计划、有方向地进行，提高了效率。

4.每日的工作总结非常有价值，它帮助我们保持目标明确，避免无目的的工作。

5.工作中需要不断学习和适应，无论是技术交流还是跨领域的工作，互相学习都是必不可少的。我在实习期间，除了编程，还参与了切图、界面设计等工作。

转眼间，我已经在社会中度过了半年，更加理解和适应社会的规则。实习经历提供了将理论应用于实践的宝贵机会，增强了我的专业技能和就业竞争力。作为一个成年人，我认识到每份工作都有其挑战和资源，感恩工作中的挫折和成长，始终保持学习和适应的心态，这将使我在成功的道路上不断前进。在____家公司的工作中，我逐渐明白，每一份经历都是塑造自我、提升能力的宝贵财富。

2024年大学生毕业实习报告参考范本（二）

一、实习目的

1.本次实习旨在将理论知识与实际操作相结合，提升个人实践能力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

2.通过实习，亲身体验从学生到职业人的转变过程，加深对职业环境的认识与理解。

本次实习对于完成毕业设计和实习报告具有重要意义。

二、实习时间

____年____月____日至____年____月____日

三、实习地点

顺德大良东区东乐路与桂峰路交汇处新领域运动公园内（明日华府后面）

四、实习单位及部门

实习部门：健身游泳馆（销售部）

五、实习主要内容

1.负责引导来宾参观会所设施，并介绍相关课程，协助完成入会手续。在来访时，需配合客服进行前台登记，根据会员的特征和需求推荐合适的锻炼方式及会员卡种。

2.熟悉会所设施，包括内部环境、器械数量及品牌、所开设的操种、教练的专业特长、会员卡价格等，以及会所的经营和发展状况。

3.在工作中积极推崇教练及同事，树立良好的工作心态和习惯。如有会员聘请私人教练，需协助其联系并推荐合适的私人教练。

4.持续与有健身及入会意愿的客户保持联系，根据记载的客户资料进行跟踪服务及电话回访，以提高客户入会热情，并深入了解其真实的健身需求。

5.认真统计会员资料，定期对已入会的会员进行电话回访，了解其对训练的感受、运动效果及意见和建议。通过周到热情的服务，提高会员满意度，促使会员续卡或转介绍新会员。

6.制定市场推广计划，开展外场宣传活动，促进企事业单位办卡入会参与健身。

六、实习总结与体会

（一）实习工作总结

自加入公司以来，我经历了从对会籍顾问工作一无所知到能够独立完成工作任务的转变。在此过程中，领导的模范带头作用及同事的爱岗敬业精神给予了我深刻的影响。我深感作为新领域的一员是荣幸的，因为我们的团队是健身行业的佼佼者，我们的队员是优秀的健康宣传者。我们始终坚持“身体健康是工作、生活的首要条件”的原则，致力于为客户提供优质的健身服务。

在工作中，我们始终以客户为中心，用甜美的微笑和轻声的问候为客户提供宾至如归的感觉。在帮助客户实现健身目标的同时，我们也为他们带来了家的温暖。每当看到客户对我们的服务表示满意时，我都感到前所未有的满足和自豪。

为此，我总结了“五步”工作法：聆听、推荐、指导、帮助、服务。这五个步骤贯穿了我们的整个工作过程，确保我们能够真正了解客户的需求并提供有针对性的服务。

此外，公司还为我们提供了多次外出培训的机会，让我们在放松之余也能不断提升自己的业务能力和服务水平。这使我深刻认识到作