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看图列式在北师大版一上的应用
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版一年级数学上册第五单元《加减法(一)》中的第6课时《看图列式》。该课时主要通过图片引导学生理解加减法的概念,学会用图片表示数字,并能够通过图片进行简单的加减运算。
二、教学目标
1.学生能够通过图片理解加减法的概念,掌握加减法的运算规则。
2.学生能够用图片表示数字,进行简单的加减运算。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点
重点:学生能够通过图片理解加减法的概念,掌握加减法的运算规则。
难点:学生能够用图片表示数字,进行简单的加减运算。
四、教具与学具准备
教具:PPT、教学图片、卡片
学具:学生用书、练习本、图片
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
教师通过出示一组图片,让学生观察并说出图片中的物品数量。例如:出示3张图片,分别是一只猫、一只狗和一只鸟,让学生说出图片中的物品数量。
2.例题讲解(10分钟)
教师通过PPT展示两组图片,让学生观察并找出图片中的不同之处。例如:出示两张图片,第一张图片中有3只猫,第二张图片中有3只狗,让学生找出不同之处。然后引导学生用加减法表示这个不同之处,即3只猫减去3只狗等于0。
3.随堂练习(10分钟)
教师给出一些看图列式的题目,让学生独立完成。例如:出示一张图片,图片中有4只鸟,让学生用看图列式表示出4只鸟。
4.小组合作(10分钟)
学生分组,每组选择一张图片,用看图列式表示出图片中的物品数量。然后每组派代表进行分享,让大家一起判断哪组的看图列式正确。
六、板书设计
板书设计如下:
看图列式
图片数量
七、作业设计
1.题目:看图列式
图片数量
答案:
图片数量
2.题目:生活中的看图列式
请找出生活中的一组物品,用看图列式表示出物品的数量。
答案:
物品名称数量
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
在本节课中,学生通过观察图片,学会了用看图列式表示物品数量。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但部分学生在进行看图列式时,仍然存在一定的困难,需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸:
让学生在生活中多观察、多思考,尝试用看图列式表示出生活中的物品数量,提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.图片内容的选择:教学图片应具有代表性、直观性和趣味性,以便激发学生的学习兴趣,同时便于学生理解加减法概念。
2.图片与数字的对应关系:教学过程中,要强调图片与数字之间的对应关系,让学生明白图片中的每一个元素都代表一个数字。
3.加减法运算规则的讲解:要让学生通过观察图片,自己发现加减法的运算规则,提高学生的自主学习能力。
4.学生的实际操作:在教学过程中,要注重学生的实际操作,让学生动手摆一摆、算一算,加深对加减法概念的理解。
二、重点细节补充和说明
1.图片内容的选择
(1)代表性:图片中的物品应能够代表一定的数字,便于学生理解和操作。
(2)直观性:图片应直观地展示物品的数量,让学生一眼就能看出来。
(3)趣味性:图片应具有一定的趣味性,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
2.图片与数字的对应关系
在教学过程中,要引导学生认识到图片中的每一个元素都代表一个数字。例如,出示一张图片,图片中有3只猫,就要让学生明白这3只猫代表数字3。
同时,教师还可以通过实际操作,让学生亲自体验图片与数字的对应关系。例如,让学生每人拿一张图片,图片上有5个苹果,让学生数一数自己手中的图片,确认图片上的苹果数量。
3.加减法运算规则的讲解
在教学加减法时,要让学生通过观察图片,自己发现加减法的运算规则。例如,出示两张图片,第一张图片中有3只猫,第二张图片中有2只猫,让学生观察并说出两张图片中的猫的总数量。学生通过观察会发现,3只猫加上2只猫等于5只猫。
在这个过程中,教师要引导学生理解加法的运算规则:将两张图片中的数字相加,得到的结果就是两张图片中物品的总数量。
同理,教师还可以引导学生发现减法的运算规则:将两张图片中的数字相减,得到的结果就是两张图片中物品数量的差值。
4.学生的实际操作
在教学过程中,要注重学生的实际操作。让学生动手摆一摆、算一算,加深对加减法概念的理解。
例如,出示一张图片,图片中有7个橘子,让学生自己动手数一数图片中的橘子数量。然后让学生用看图列式表示出7个橘子。
教师还可以设计一些实际操作的游戏,让学生在游戏中学习加减法。例如,教师准备一些小卡片,每张卡片上都有一个数字,让学生通过交换卡片的方式,进行加减法运算。
本节课程教学技巧和窍门
1.语言语调:在授课过程中,教师应使用生动、形象的语言,结合适当的语调变化,吸引学生的注意力。例如,在讲解例题时,教师可以
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