苏教版六上音乐教学设计论坛.docx

苏教版六上音乐教学设计论坛

一、教学内容

本节课选自苏教版六年级上册音乐教材，主要内容为歌曲《梁祝》和《茉莉花》。歌曲《梁祝》是一首具有浪漫主义色彩的钢琴曲，描绘了梁山伯与祝英台的爱情故事，旋律优美、抒情；歌曲《茉莉花》则是中国传统民歌，以茉莉花为主题，歌颂了纯真的爱情。

二、教学目标

1.让学生了解并欣赏《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲，提高音乐审美能力。

2.培养学生对民族音乐和传统文化的热爱，增强民族自豪感。

3.通过学习两首歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。

三、教学难点与重点

重点：学会演唱《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲，掌握基本的音乐理论知识。

难点：理解《梁祝》的音乐形象，把握《茉莉花》的民间风格，提高学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备

1.教学用具：钢琴、音响设备、乐谱、多媒体课件。

2.学具：学生用书、练习本、笔。

五、教学过程

1.导入：以一段民间舞蹈表演引入，激发学生对民族音乐的兴趣。

2.新课展示：介绍《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲的背景、特点，播放歌曲让学生欣赏。

3.学唱歌曲：引导学生跟唱《梁祝》和《茉莉花》，注意纠正音准、节奏等问题。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行唱腔、节奏等方面的练习。

5.课堂展示：邀请部分学生上台展示所学歌曲，给予评价和鼓励。

6.音乐理论知识讲解：讲解歌曲中的调性、和声等音乐理论知识。

六、板书设计

板书内容：《梁祝》、《茉莉花》

板书结构：

1.歌曲背景及特点

2.歌曲旋律解析

3.音乐理论知识

七、作业设计

1.作业题目：请学生用所学知识，分析《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲的音乐特点。

2.作业答案：《梁祝》是一首具有浪漫主义色彩的钢琴曲，旋律优美、抒情，表现了梁山伯与祝英台的爱情故事；《茉莉花》是中国传统民歌，以茉莉花为主题，歌颂了纯真的爱情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲的学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。但在音乐理论知识方面，部分学生掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：鼓励学生课后搜集更多关于《梁祝》和《茉莉花》的音乐作品，进行欣赏和学习，提高音乐素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节

本节课选自苏教版六年级上册音乐教材，主要内容为歌曲《梁祝》和《茉莉花》。《梁祝》是一首具有浪漫主义色彩的钢琴曲，描绘了梁山伯与祝英台的爱情故事，旋律优美、抒情；而《茉莉花》则是中国传统民歌，以茉莉花为主题，歌颂了纯真的爱情。这两首歌曲在音乐风格和表现手法上存在很大差异，教师在教学过程中需要引导学生理解和欣赏这种差异。

二、教学目标细节

1.让学生了解并欣赏《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲，提高音乐审美能力。通过学习这两首歌曲，学生可以了解到不同音乐风格的特点，提高音乐审美能力。

2.培养学生对民族音乐和传统文化的热爱，增强民族自豪感。通过学习《茉莉花》这首传统民歌，学生可以更深入地了解中国传统文化，培养对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

3.通过学习两首歌曲，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。在学习过程中，教师需要关注学生的音准、节奏等音乐技能的培养，引导学生正确演唱歌曲。

三、教学难点与重点细节

重点：学会演唱《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲，掌握基本的音乐理论知识。这两首歌曲的学习需要学生掌握一定的音乐理论知识，如调性、和声等，同时要学会正确演唱歌曲。

难点：理解《梁祝》的音乐形象，把握《茉莉花》的民间风格，提高学生的音乐表现力。教师需要引导学生深入理解《梁祝》的音乐形象，以及《茉莉花》的民间风格，从而提高学生的音乐表现力。

四、教具与学具准备细节

教学用具包括钢琴、音响设备、乐谱、多媒体课件。其中，钢琴用于教学演示和指导学生演唱；音响设备用于播放歌曲；乐谱用于让学生跟随演唱；多媒体课件用于展示歌曲的背景和音乐理论知识。

学具包括学生用书、练习本、笔。学生用书用于跟随教材学习歌曲；练习本用于记录课堂学习和课后练习；笔用于书写和记录。

五、教学过程细节

1.导入：以一段民间舞蹈表演引入，激发学生对民族音乐的兴趣。通过舞蹈表演，让学生感受到民间音乐的魅力，激发学习兴趣。

2.新课展示：介绍《梁祝》和《茉莉花》两首歌曲的背景、特点，播放歌曲让学生欣赏。通过介绍和播放，让学生对两首歌曲有一个初步的了解。

3.学唱歌曲：引导学生跟唱《梁祝》和《茉莉花》，注意纠正音准、节奏等问题。在学唱过程中，教师需要关注学生的音准、节奏等音乐技能的培养。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行唱腔、节奏等方面的练习。通过分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高演唱能力。

5.课堂展示：邀请部分学生上台展示所学歌曲，给予评价和鼓励。通过课堂展示，让学生展示自己的学习成果，提