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积累与运用（七）

教学目标

1了解近义词语的辨析。

2体会成语在表达上的魅力。

3通过阅读成语故事，了解成语的意思。

4通过参加好节目推荐会，培育自己的表达能力，让大家分享你的快乐。

5通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美妙愿望，培育学生的想象能力。

6通过阅读《用心听，用口说》，懂得如何听、如何说，培育学生听、说的良好习惯。

教学重点

1初步了解近义词语的辨析。

2理解成语的意思及在表达上的魅力。

3能通过习作，写出自己的所思所想，表达自己的美妙愿望。

教学时间

3~4课时。

教学过程

一、近义词的辨析

1投影出示题中的3个句子。

2联系语言环境或借助工具书，理解带点词的意思。

3找出词语的细微差别，明白其不同的用法。

4读读句子，体会用词的准确。

5出一组近义词辨析或近义词选词填空题，供学生练习。

二、词语的妙用

1投影出示要品味的电视解说词。

2阅读解说词，勾画出你认为用得精彩的词语，想想它为什么用得精彩。

3沟通所勾词语用得精彩的原因。

4再读解说词，体会用词的精彩。

5积累，并在今后的表达中尝试使用。

三、点击成语

1自读短文，注意读通读顺，想想短文主要讲了一件什么事。

2用画出具体描写入木三分的句子，用画出入木三分的比方义。

3读了这个故事，你明白了什么？

4把这个故事讲给其他人听听。

四、说说喜欢的电视节目

1读题目，明要求。

2在小组内讲清楚自己喜欢的是什么节目，它好在哪里。其他同学注意倾听，可进行补充。

3注意表达时要体现出对节目的喜爱之情，让大家分享你的快乐。

4各小组推出组内公认的最喜欢的节目在全班说一说。

5评出全班同学最喜欢的节目。

五、自主阅读园地

阅读短文，思考：

1短文主要讲了什么？

2为什么要学会用心听、用口说？试用文中例子说明。

3怎样才能写好作文？

4读了课文后，你受到什么启发？

六、习作

1读懂题目要求。

在学生独立弄清要求的同时，老师相机点拨，帮助理清要点。

2复习本单元极富想象力的