繁星苏教版之梦幻.docx

繁星苏教版之梦幻

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，第五单元第二课《繁星》。本课主要内容是让学生通过阅读理解文章内容，感受作者对母亲的深厚感情，学习作者运用具体事例表达情感的写作方法。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对母亲的深厚感情。

3.学习作者运用具体事例表达情感的写作方法。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对母亲的深厚感情，学习作者运用具体事例表达情感的写作方法。

四、教具与学具准备

教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用课件展示夜晚的星空，引导学生想象自己躺在草地上，仰望满天繁星的情景。提问：你们看到了怎样的星空？引发学生对课文的兴趣。

2.初读课文（5分钟）

学生自读课文，注意生字的读音和词义。教师巡回指导，纠正读音，解答疑问。

3.精讲课文（15分钟）

教师引导学生分析课文内容，提问：作者为什么喜欢看星星？作者的母亲是什么样的一个人？作者是如何表达自己对母亲的深厚感情的？通过回答问题，帮助学生深入理解课文。

4.实践环节（10分钟）

学生分组讨论，选取一个自己喜欢的事例，尝试运用作者的写作方法，表达自己对家人的感情。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

六、板书设计

板书设计如下：

繁星

作者：巴金

内容：看星星、思念母亲

写作方法：运用具体事例表达情感

七、作业设计

1.抄写课文《繁星》两遍。

2.运用本节课学习的写作方法，写一篇关于家人的文章。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

引导学生欣赏其他描写星空的文学作品，如《夜空中最亮的星》、《观星》等，进一步感受星空的美丽，提高学生的文学素养。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学的写作方法，表达自己的情感。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会作者对母亲的深厚感情，学习作者运用具体事例表达情感的写作方法。

二、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用课件展示夜晚的星空，引导学生想象自己躺在草地上，仰望满天繁星的情景。提问：你们看到了怎样的星空？引发学生对课文的兴趣。

重点和难点解析：

情境导入是激发学生学习兴趣的重要环节。通过展示夜晚的星空，引导学生回忆自己的生活经历，使学生能够更好地理解课文内容。同时，提问环节能够激发学生的思考，提高学生的参与度。

2.初读课文（5分钟）

学生自读课文，注意生字的读音和词义。教师巡回指导，纠正读音，解答疑问。

重点和难点解析：

初读课文是培养学生自主学习的能力的重要环节。学生通过自读，能够对课文内容有一个初步的理解。教师巡回指导，能够及时解答学生的疑问，帮助学生正确理解课文。

3.精讲课文（15分钟）

教师引导学生分析课文内容，提问：作者为什么喜欢看星星？作者的母亲是什么样的一个人？作者是如何表达自己对母亲的深厚感情的？通过回答问题，帮助学生深入理解课文。

重点和难点解析：

精讲课文是帮助学生深入理解课文内容的关键环节。通过提问，引导学生关注课文的重要信息，从而理解作者对母亲的深厚感情。教师应引导学生从具体的事例中体会作者的情感，培养学生运用具体事例表达情感的写作方法。

4.实践环节（10分钟）

学生分组讨论，选取一个自己喜欢的事例，尝试运用作者的写作方法，表达自己对家人的感情。讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。

重点和难点解析：

实践环节是检验学生学习成果的重要环节。学生通过分组讨论，能够将所学的写作方法运用到实际中，提高自己的写作能力。同时，通过分享讨论成果，学生能够相互学习，共同进步。

重点和难点解析：

六、板书设计

板书设计如下：

繁星

作者：巴金

内容：看星星、思念母亲

写作方法：运用具体事例表达情感

七、作业设计

1.抄写课文《繁星》两遍。

2.运用本节课学习的写作方法，写一篇关于家人的文章。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

引导学生欣赏其他描写星空的文学作品，如《夜空中最亮的星》、《观星》等，进一步感受星空的美丽，提高学生的文学素养。同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，运用所学的写作方法，表达自己的情感。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在讲解课文时，教师可以运用情感丰富的语言，传达作者对母亲的深厚感情。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，给予学生足够的的时间观察星空图片