2.3 周而复始的循环第一课时教学设计 　2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

2.3周而复始的循环第一课时教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修1

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：周而复始的循环

2.教学目标：

a.了解循环结构的概念和作用

b.掌握循环结构的语法和常用循环算法

c.能够运用循环结构解决实际问题

三、教学过程

1.导入：通过生活中的实例引出循环结构的概念，激发学生的兴趣

2.新课导入：讲解循环结构的概念、作用和语法

3.案例分析：分析常见的循环算法，如for循环、while循环等

4.实践操作：学生动手编写代码，运用循环结构解决实际问题

5.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习状态

2.代码编写能力：通过课后作业和学生课堂上的实践操作，评估学生对循环结构的掌握程度

3.课后反馈：收集学生的课后作业，分析学生的学习效果，为下一步教学提供参考

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使学生在生活和工作中能够主动发现和认识信息，具备积极利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过学习循环结构，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，培养学生分析问题、设计算法、解决问题的高级思维。

3.技术能力：培养学生掌握循环结构的概念、作用和语法，提高学生的编程实践能力，使学生能够熟练运用循环结构编写程序，解决实际问题。

4.数据素养：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能够运用数据驱动的思维，从大量的信息中提炼出有价值的数据，为决策提供支持。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了计算机基础知识和简单的编程语句，对编程有一定的了解，但循环结构的使用频率较高，且较为复杂，学生可能对其理解和应用存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术学科普遍感兴趣，尤其是编程和操作类的实践活动。在学习能力上，学生对新知识有一定的接受能力，但在解决复杂问题时，可能会缺乏思路和策略。在学习风格上，部分学生偏爱自主探究，而部分学生则更倾向于教师的引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解循环结构的概念和作用上，学生可能会感到抽象和难以理解。在掌握循环结构的语法和应用上，学生可能会遇到编写代码和调试程序的困难。此外，学生在解决实际问题时，可能会缺乏思路和策略，难以将所学知识运用到实际中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授法介绍循环结构的概念和语法，案例研究分析实际问题，项目导向学习让学生动手实践。

2.设计具体的教学活动：在讲授循环结构概念后，组织学生进行小组讨论，分析实际问题，设计循环结构解决方案。接着，让学生进行项目导向学习，编写代码实现循环结构解决问题。最后，进行成果展示和点评，促进学生之间的互动和交流。

3.确定教学媒体使用：本节课使用多媒体课件进行讲授，提供丰富的视觉和听觉信息。同时，利用编程软件和网络资源，让学生在实践操作中掌握循环结构的应用。此外，还可以借助在线讨论平台，方便学生提问和交流，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个有趣的循环动画，如四季变换的风景，让学生感受循环的魅力。

提出问题：动画中的循环是如何实现的？引导学生思考并激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

讲解循环结构的概念：循环结构是一种重复执行某些操作的程序结构，让学生理解循环的作用。

介绍循环结构的语法：详细讲解for循环和while循环的语法及使用场景，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：编写一个程序，实现输出1到100的所有整数。

练习2：编写一个程序，实现计算并输出1到100的所有整数的和。

学生自主练习，教师巡回指导，解答疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：请简述循环结构的概念和作用。

提问2：请解释for循环和while循环的语法及区别。

学生回答，教师点评并解答疑问。

5.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：让学生分组讨论如何运用循环结构解决实际问题。

分享成果：每组选取一个代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

教师点评：总结学生讨论的成果，指出优点和不足，并进行指导。

6.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。

7.作业布置（5分钟）

布置作业：设计一个循