8.3 撒哈拉以南非洲 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

8.3撒哈拉以南非洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级地理下学期第8章第3节“撒哈拉以南非洲”。教学内容围绕撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、自然环境、资源分布、人口民族、经济活动以及合作与发展等方面展开。与学生已有知识的联系在于，学生已学习过世界地理的基本知识和全球气候类型，了解非洲大陆的基本位置和部分国家的特点。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲地区的独特性，及其在全球地理环境中的地位，从而培养学生的地理学科素养和跨文化交流意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过分析撒哈拉以南非洲的自然地理特征，提高学生从空间角度认识世界、分析地理现象的能力；其次，通过探讨该地区的社会经济发展状况，增强学生从区域视角理解不同地区的发展特点，培养他们的区域认知素养；再次，通过研究非洲文化多样性，提升学生的跨文化理解与尊重；最后，结合国际合作与发展问题，激发学生的全球观念与国际视野，引导他们形成正确的价值观和人地协调发展的观念。这些素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生建立综合分析问题的能力，符合新教程对学生核心素养培养的要求。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层次上已具备基本的地理概念和世界地理常识，但对于撒哈拉以南非洲的深入了解相对有限。在能力方面，学生具有一定的地图阅读、信息提取和数据分析能力，但综合分析地理问题的能力尚需加强。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，具备一定的合作意识和探究精神，但在自主学习、自我管理方面存在差异。

在行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，善于表达和分享，而部分学生则较为内向，需要教师引导和鼓励。这对课程学习的影响主要体现在课堂互动和小组合作学习中，教师需关注并调动全体学生的积极性，确保每位学生都能在课堂中充分参与和收获。

结合课本内容，本节课需关注学生在知识、能力和素质方面的特点，通过设计多样化的教学活动，激发学生兴趣，培养他们自主探究、合作学习和解决问题的能力，使学生在掌握撒哈拉以南非洲相关知识的同时，提升地理学科素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：首先，结合讲授法与讨论法，通过教师引导和学生互动，深入讲解撒哈拉以南非洲的自然环境、社会文化与经济发展特点。其次，设计案例研究环节，让学生分组探讨具体国家的地理现象和发展问题，促进学生的主动参与和合作学习。此外，引入项目导向学习，让学生围绕非洲的某一主题进行资料搜集、分析、展示，以提高学生的实践能力和综合运用知识的能力。在教学媒体使用方面，充分运用多媒体课件、地图、实物模型等，增强学生对非洲地理事物的直观认识，提高课堂趣味性和互动性。通过这些教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣，培养其地理学科核心素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于撒哈拉以南非洲的预习资料，包括地理位置、气候类型等基础信息，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕非洲的自然环境和人文特点，设计问题如“非洲的气候类型对其经济发展有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解撒哈拉以南非洲的基本情况。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果以笔记或问题清单的形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生初步掌握撒哈拉以南非洲的基础知识，培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示非洲音乐、舞蹈视频，引起学生对非洲文化的兴趣，导入新课。

讲解知识点：详细讲解撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、经济发展等知识点，结合具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨非洲面临的挑战和机遇，并进行角色扮演，模拟非洲国家间的合作对话。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答，引导学生深入思考。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，运用所学知识分析问题，锻炼解决问题的能力。

提问与讨论：勇于提出自己的观点和疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授撒哈拉以南非洲的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深对知识的