1.3 带电粒子在磁场中的运动 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册.docx

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1.3带电粒子在磁场中的运动教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第二册

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教学内容

1.3带电粒子在磁场中的运动

本节教学内容选自人教版(2019)选择性必修第二册,主要包括以下内容:

1.磁场对运动带电粒子的作用力:洛伦兹力的概念、方向判定;

2.带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹:圆周运动、螺旋运动;

3.带电粒子在非匀强磁场中的运动:偏转、聚焦现象;

4.磁场中带电粒子的速度选择器和磁场中的粒子加速器应用。

核心素养目标

1.物理观念:理解洛伦兹力的本质,掌握带电粒子在磁场中运动的基本规律,形成物质、运动与相互作用的基本观念。

2.科学思维:培养学生运用物理知识分析问题、解决问题的能力,通过对运动轨迹的探究,发展逻辑推理和模型构建的科学思维。

3.科学探究:通过实验和模拟,观察带电粒子在磁场中的运动现象,培养学生观察、实验、分析的科学探究能力。

4.科学态度与责任:激发学生对物理现象的好奇心,培养他们认真、严谨的科学态度,以及关注科技发展、社会责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.洛伦兹力的概念及方向判定;

2.带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹分析;

3.磁场中带电粒子的速度选择器和粒子加速器的应用。

难点:

1.洛伦兹力方向判定与空间想象力;

2.带电粒子在非匀强磁场中运动轨迹的复杂性;

3.理论与实践相结合,理解磁场在高科技领域的应用。

解决办法及突破策略:

1.通过动画演示和模型构建,帮助学生直观理解洛伦兹力的方向,增强空间想象力;

2.利用实验和计算机模拟,引导学生观察和分析带电粒子在不同磁场中的运动轨迹,简化复杂问题;

3.结合实际案例,讲解磁场在高科技领域的应用,激发学生学习兴趣,提高理论联系实际的能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有人教版(2019)选择性必修第二册物理教材。

2.辅助材料:准备带电粒子在磁场中运动的动画、图表、视频等资源,以便直观展示运动轨迹和洛伦兹力方向。

3.实验器材:准备磁场演示器、带电粒子运动轨迹演示仪等,确保实验器材安全、完好。

4.教室布置:设置实验操作区,便于学生观察实验现象;布置分组讨论区,便于学生交流与合作。同时,配备多媒体设备,方便展示辅助材料。

教学过程设计

总用时:45分钟

1.导入环节(5分钟)

创设情境:利用多媒体展示地球磁场的图像,提问学生地球磁场对带电粒子的影响。

提出问题:带电粒子在磁场中如何运动?磁场对带电粒子有哪些作用?

目的:激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课(15分钟)

(1)洛伦兹力的概念及方向判定(5分钟)

通过动画演示,讲解洛伦兹力的定义、方向判定方法。

(2)带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹分析(5分钟)

结合教材,讲解带电粒子在匀强磁场中的圆周运动和螺旋运动。

(3)磁场中带电粒子的速度选择器和粒子加速器的应用(5分钟)

通过实例讲解,让学生了解磁场在高科技领域的应用。

3.巩固练习(10分钟)

(1)练习题(5分钟)

编写与教学重点相关的练习题,让学生独立完成,巩固新知识。

(2)讨论与分享(5分钟)

学生分组讨论练习题,分享解题思路,互相学习。

4.课堂提问(5分钟)

针对教学重难点,设计具有启发性的问题,检查学生对新知识的理解和掌握。

问题如下:

1.洛伦兹力的方向判定规则是什么?

2.带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹有哪两种?

3.磁场在高科技领域有哪些应用?

5.师生互动环节(5分钟)

邀请学生上台演示洛伦兹力的方向判定,并解释原理。

目的:培养学生动手能力和表达能力,加深对知识点的理解。

6.创新教学(5分钟)

利用计算机模拟,让学生观察带电粒子在不同磁场中的运动轨迹,引导学生探索磁场与运动的关系。

7.总结与拓展(5分钟)

对本节课的知识点进行总结,强调重点难点。

提出拓展问题:带电粒子在非匀强磁场中的运动轨迹如何?

目的:培养学生思考问题、解决问题的能力,提高学科核心素养。

教学过程流程图:

导入环节→讲授新课→巩固练习→课堂提问→师生互动环节→创新教学→总结与拓展

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《带电粒子在磁场中的运动》相关研究论文,了解磁场对带电粒子运动影响的最新研究成果。

-《粒子加速器原理与应用》书籍,深入了解磁场在粒子加速器中的应用和技术发展。

2.课后自主学习和探究:

-探究带电粒子在非匀强磁场中的运动轨迹,分析不同磁场分布下的运动特点。

-研究地球磁场对带电粒子的运动影响,了解地球磁场的空间分布和带电粒子在地磁场中的运动规律。

-调查磁场在生活中的应用,如磁悬浮列车、磁共振成像等,了

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