吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学人教版八年级历史下册第14课海峡两岸的交往教案.doc

前郭一中学科教学标兵示范课

学科

历史

课题

海峡两岸的交往

授课时间

授课教师

单位

课时安排

一课时

教学目标

列举海峡两岸关系改善的史实，理解“和平统一、一国两制”的意义，提高归纳能力；知道海协会、海基会，了解“九二共识”及其意义；认识江泽民的八项主张、胡锦涛会见连战、习近平同马英九会面等史实对海峡两岸关系发展的作用；了解海峡两岸日益密切的交往情况。

2.通过分析文献、图片等资料，了解海峡两岸关系发展过程中的重要历史事件，掌握用不同类型材料具体分析历史问题的方法。

3.认识实现国家统一是中华民族的共同心愿，是历史发展的必然趋势，增强祖国统一必将实现的坚定信念；通过学习中国共产党在完成祖国统一方面的政策和努力，认识中国共产党是真正代表中国人民利益的政党。

教学重点

推进祖国统一大业

教学难点

推进祖国统一大业

教法学法

讲授法、图表法、读书指导法、谈话法。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境

激发兴趣

视频资料：台海演习

观看、思考，进入学习状态。

创设情境

现实问题导入

激发兴趣

积极参与

自主学习

第一篇章：忆往昔国有殇

展示台湾地形图，组织学生回顾以往的知识，用史实证明台湾自古以来就是中国领土。

第二篇章：看今朝国运兴

组织学生阅读教材，利用图片，文字资料，归纳中国政府不同时期对台政策的变化。

组织学生阅读教材，展示相关文字资料、图片资料，帮助学生掌握海峡两岸关系变化的基本情况。

第三篇章：展未来国统一

列举大量的图片、文字资料，帮助学生认识到海峡两岸在人员往来、经济、文化等领域交流蓬勃发展。并设计问题：祖国统一一定会实现的原因有哪些？

利用图片介绍“台独”分子企图分裂国家的行为，设计问题：面对分裂祖国的行为我们应该怎么做？

回顾历史学科知识，回答问题。

阅读材料，结合所学知识，完成表格归纳。

阅读教材，掌握基础知识。形成表格归纳的知识体系。

观察图片，阅读教材，分析出海峡两岸日益密切的交往情况。

认识到祖国统一的民心所向、大势所趋、是历史发展的必然结果。

联系现实，坚决反对分裂国家的行为，坚决捍卫国家的统一，树立早日完成国家统一的理想抱负。

温习旧知识，

依旧带新。

自主学习，语言表达，思维敏捷。

结合图片、文字资料，学习的能力得到锻炼。

结合教材学习新知。

联系现实，培养关注国家大事的习惯，树立主人翁精神，培养“国家兴亡匹夫有责”的责任感。

课堂小结

总结归纳

请学生谈本节课的收获。

畅所欲言。

总结知识，形成知识体系。

习题解答

宣誓结束

组织相关课堂小练习

思考回答

学以致用

板书设计

第14课海峡两岸的交往

台湾是中国领土

推进祖国统一大业祖国统一

日益密切的交往

教学反思