北师大版二年级下册英语作业设计.docx

北师大版二年级下册英语作业设计

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版二年级下册英语教材，主要涉及第五章节“LetsGotothePark”。该章节主要让学生掌握与公园相关的词汇，如tree,flower,slide,swing等，以及表达去公园的意愿和简单的指令。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如tree,flower,slide,swing等。

2.学生能够用英语简单描述去公园的场景，并能够表达自己的意愿。

3.学生能够理解并执行简单的英语指令。

三、教学难点与重点

重点：掌握与公园相关的词汇，能够用英语简单描述去公园的场景，并能够表达自己的意愿。

难点：理解并执行简单的英语指令。

四、教具与学具准备

教具：PPT、公园场景图、单词卡片、指令卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示公园场景图，引导学生观察并说出看到的物品。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如tree,flower,slide,swing等，并用实物或图片进行展示，引导学生跟读。

3.指令练习：教师发出简单的英语指令，如“Standup”、“Sitdown”，学生执行。

4.小组活动：学生分小组，用本节课的词汇描述去公园的场景，并表达自己的意愿。

5.课堂练习：学生独立完成课本上的练习题。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生用本节课的词汇写一篇小作文，描述自己去公园的经历。

六、板书设计

板书内容：公园场景图、本节课的主要词汇。

七、作业设计

1.作业题目：用本节课的词汇写一篇小作文，描述自己去公园的经历。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了本节课的主要词汇和指令。

拓展延伸：教师可以组织学生去公园实地进行英语实践活动，让学生在真实的场景中运用所学知识。

重点和难点解析

一、教学内容

北师大版二年级下册英语第五章节“LetsGotothePark”是本节课的主要内容。这一章节主要让学生掌握与公园相关的词汇，如tree,flower,slide,swing等。本章节还侧重于让学生能够用英语表达去公园的意愿以及简单指令的执行。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如tree,flower,slide,swing等。

2.学生能够用英语简单描述去公园的场景，并能够表达自己的意愿。

3.学生能够理解并执行简单的英语指令。

三、教学难点与重点

重点：掌握与公园相关的词汇，能够用英语简单描述去公园的场景，并能够表达自己的意愿。

难点：理解并执行简单的英语指令。

四、教具与学具准备

教具：PPT、公园场景图、单词卡片、指令卡片。

学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示公园场景图，引导学生观察并说出看到的物品。

2.新课内容展示：教师通过PPT展示本节课的主要词汇，如tree,flower,slide,swing等，并用实物或图片进行展示，引导学生跟读。

3.指令练习：教师发出简单的英语指令，如“Standup”、“Sitdown”，学生执行。

4.小组活动：学生分小组，用本节课的词汇描述去公园的场景，并表达自己的意愿。

5.课堂练习：学生独立完成课本上的练习题。

6.作业布置：教师布置作业，要求学生用本节课的词汇写一篇小作文，描述自己去公园的经历。

七、作业设计

1.作业题目：用本节课的词汇写一篇小作文，描述自己去公园的经历。

2.答案：

例如，一篇学生作业的示例答案：

Yesterday,Iwenttotheparkwithmymother.Wesawmanytreesandflowers.Iplayedontheslideandswungontheswing.Then,mymothersaid,Standup,please.Istoodup.Shesaid,Sitdown,please.Isatdown.Wehadalotoffun.Ilikegoingtothepark.

八、板书设计

板书内容：公园场景图、本节课的主要词汇。

板书设计说明：通过公园场景图和词汇的结合，使学生能够直观地理解和记忆所学内容。同时，通过板书，帮助学生在课堂上随时回顾和巩固所学知识。

教学反思及拓展延伸：

课后反思：教师应对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了本节课的主要词汇和指令。还需关注学生在课堂上的参与度和积极性，以便在今后的教