六年级品德与社会上册 第二单元 为了建设新中国 2劳动者的荣耀教案 北师大版.docx

六年级品德与社会上册第二单元为了建设新中国2劳动者的荣耀教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级品德与社会上册第二单元为了建设新中国2劳动者的荣耀教案北师大版

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会上册第二单元《为了建设新中国——2劳动者的荣耀》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5周，星期二，第2节

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合北师大版教材，以劳动者的荣耀为主题，通过讲述新中国成立以来劳动者们的辛勤付出和伟大成就，引导学生理解劳动者的价值，培养他们的劳动精神和爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，注重实际教学，确保学生在掌握知识的同时，能够树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课围绕劳动者的荣耀主题，着重培养学生的社会责任感、家国情怀及劳动意识。通过学习，使学生能够：1.认识到劳动的重要性和劳动者在社会发展中的价值，增强对劳动人民的尊重和感激之情；2.理解新中国成立以来劳动者们为国家和民族作出的贡献，培养爱国主义精神；3.培养自己的劳动习惯和团队协作意识，提高实践操作能力，为实现中国梦的伟大征程贡献自己的力量。这些核心素养目标与新课改要求相符，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-体会劳动者的辛勤付出和伟大成就，理解劳动对于国家和个人发展的重要性。

-认识到新中国成立以来，劳动者在各个领域为国家作出的贡献，培养对劳动的尊重和爱国情感。

-学习劳动模范的先进事迹，树立正确的劳动观念，激发学生自我努力的动力。

例如，通过讲解“铁人”王进喜等劳动模范的故事，强调他们不畏艰难、无私奉献的精神，使学生深刻理解劳动的尊严和价值。

2.教学难点：

-帮助学生理解不同行业、不同岗位的劳动者对社会发展的贡献，尤其是抽象行业的劳动价值。

-引导学生从情感上认同劳动，克服对劳动的偏见和轻视，培养积极的劳动态度。

-激发学生将劳动精神内化为自己的行动动力，落实到日常生活和学习中。

例如，针对学生对某些劳动岗位的误解，通过具体案例分析，阐释每个岗位的重要性和不可或缺性，帮助学生突破对劳动的固有认知，从而形成全面的劳动价值观。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好品德与社会上册教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备劳动模范事迹图片、各行业劳动者工作场景的图片、新中国成立以来劳动成就的短视频等，丰富课堂教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行互动交流和分享，同时设置展示区，用于展示学生收集的劳动者事迹资料，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“劳动者的荣耀”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动者吗？他们的工作与我们生活有什么关系？”

展示一些关于劳动者的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤付出和伟大成就。

简短介绍劳动者的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动者的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动者的基本概念、组成部分和在社会发展中的重要作用。

过程：

讲解劳动者的定义，包括其主要组成人群和劳动的种类。

详细介绍劳动者的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解劳动者的实际贡献和在社会发展中的作用。

3.劳动者案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动者的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动者案例进行分析，如“铁人”王进喜等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动者的辛勤付出和伟大成就。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何学习劳动者的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何将劳动者精神融入到日常生活中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动者相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动者的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动者的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习