Unit 2 Healthy Lifestyle 单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit2HealthyLifestyle单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“Unit2HealthyLifestyle单词讲解教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册”

本节课为人教版高中英语选择性必修第三册的第二单元，主题为“健康生活方式”。本单元主要介绍了健康饮食、运动和休息对人们生活的重要性，以及如何养成健康的生活习惯。通过对本单元的学习，学生能够掌握与健康生活方式相关的词汇和表达，提高听说读写的能力，并能够运用所学知识分析和解决实际生活中的健康问题。

本节课的教学内容主要包括本单元的生词和短语讲解，通过讲解单词和短语，帮助学生理解和掌握与健康生活方式相关的词汇，提高他们的词汇量。在讲解单词和短语的过程中，我会结合学生的实际情况，举例说明这些词汇和短语在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我会设计一些练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高他们的应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课以培养学生的英语核心素养为目标，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，通过讲解单词和短语，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够熟练运用所学知识进行有效的沟通。在文化意识方面，学生将了解和学习与健康生活方式相关的文化背景和习俗，培养他们的跨文化交际能力。在思维品质方面，通过分析健康生活方式的重要性，学生将培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。在学习能力方面，学生将学会如何自主学习和合作学习，提高他们的学习效果和效率。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语词汇和句型。在知识方面，学生已经掌握了基本的语法知识和一些日常生活中的常用词汇，这为学习本单元的健康生活方式相关词汇和表达打下了基础。在能力方面，大部分学生具备了基本的听、说、读、写能力，但各有差异。在素质方面，学生们对健康生活方式有一定的认识，但可能缺乏系统的理解和深入的探究。

在行为习惯方面，学生们在学习态度上积极向上，但对于新的学习内容，部分学生可能存在一定的畏惧心理，影响他们的学习效果。另外，部分学生在英语学习中存在一定的困难，如词汇记忆不牢固、语法运用不熟练等，这可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握。

针对这些学情特点，本节课的教学设计和实施将注重因材施教，针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，通过实际案例分析和讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握健康生活方式的重要性，培养他们形成良好的生活习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、网络、教学软件。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、音频材料、在线测试。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、任务驱动法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康生活方式”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活方式的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“健康生活方式”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“健康生活方式”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康生活方式的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握健康生活方式的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：