5.3西北地区和青藏地区（第1课时）教学设计-2023-2024学年八年级地理下册湘教版.docx

5.3西北地区和青藏地区（第1课时）教学设计-2023-2024学年八年级地理下册湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3西北地区和青藏地区（第1课时）教学设计-2023-2024学年八年级地理下册湘教版

教材分析

《5.3西北地区和青藏地区（第1课时）》选自湘教版八年级地理下册，课程围绕我国西北地区和青藏地区的地理特征进行展开。本章节内容旨在让学生掌握两个地区的自然地理特征、气候类型、植被分布、典型地貌及其对当地人类活动的影响。通过对教材的学习，学生能深入理解我国西北与青藏两大区域的自然差异，培养区域地理分析能力，同时，课程内容与现实生活紧密联系，提高学生对地理知识的实际应用能力。

核心素养目标分析

《5.3西北地区和青藏地区（第1课时）》课程的核心素养目标旨在培养学生的地理空间观念、综合思维和人地协调观。通过学习本章节，学生能运用地理空间观念分析两大区域的地理位置、地形地貌和气候特点，提高空间分析和判断能力；在综合思维方面，学生将掌握分析区域自然环境对人类活动影响的能力，理解区域可持续发展的概念；同时，通过探讨人地关系，培养学生形成人地协调观，增强对环境保护和资源合理利用的意识。

学情分析

三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础知识，掌握了地图阅读、气候类型等概念，但对中国特定区域的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的空间思维能力、信息提取和分析能力有待加强。素质方面，学生普遍具有较强的探究欲望，但对地理学科与生活实际的联系认识不足，需要引导其将地理知识应用于生活。在行为习惯上，部分学生缺乏自主学习与合作交流的习惯，这可能会影响对课程内容的深入理解和探讨。因此，本章节教学应注重激发学生兴趣，引导其主动探究，通过小组合作等方式，提高学生的参与度和实践能力，使其在掌握地理知识的同时，提升学科素养。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本章节内容，选择讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动设计包括：1.通过多媒体展示西北地区和青藏地区的自然景观，结合讲授引导学生分析地理特征；2.组织小组讨论，让学生探讨两大地区的气候、植被、地貌等对人类活动的影响；3.引入案例分析，如西北地区水资源利用、青藏高原生态环境保护等，加深学生对人地关系的理解；4.开展项目导向学习，让学生分组研究某一具体问题，如沙尘暴防治、高原旅游开发等，培养学生解决实际问题的能力。在教学媒体使用上，充分运用多媒体、网络资源和地理信息系统（GIS），提高课程的趣味性和实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西北地区和青藏地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国的西北地区和青藏地区是什么样子的吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于西北地区和青藏地区的图片或视频片段，让学生初步感受这两个地区的自然景观和特色。

简短介绍西北地区和青藏地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西北地区和青藏地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西北地区和青藏地区的基本概念、地理位置、自然特征。

过程：

讲解西北地区和青藏地区的地理位置，包括其在我国的位置及与周边地区的关系。

详细介绍这两个地区的自然地理特征，如气候、地形、植被等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这两个地区的地理特征对当地人类活动的影响。

3.西北地区和青藏地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西北地区和青藏地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例分析，如西北地区的荒漠化防治、青藏高原的生态环境保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这两个地区的自然环境和人地关系。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西北地区和青藏地区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西北地区和青藏地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西北地区和青藏地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容